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人才的职业生涯规划

管理自己的未来！

添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题预，使得现实行动具有目标性预，以需求与变化为依据；预，以未来最优为目的；“凡事预则立，不预则废”古人云一个工厂，低着头在制造自己的产品，可最终发现，自己的产品卖不出去。1一个艺术家，在自己的世界里思考和创作，最终发现，没有人需要他的艺术品2如今的教育，如今的学习，将受到市场需求的检验。没有对需求的满足，就没有良好的就业率，进而影响生源，再进一步影响教育质量，于是进入一个恶性循环。一、关于价值的标准2、替代性差单击此处添加正文。4、耐用升值一个产品的价值标准1、满足需求单击此处添加正文。3、质优价廉单击此处添加正文。社会用人的价值标准DCBA自信而谦和的人值得人信任的人不胡乱提条件的人不捣乱而合人的人E创造独到价值的人F有培养前途的人二、大家都很难人才戏法—海归变海待用人还是要看能干什么，而不是看着好！01添加标题文凭是一个参照，关键看实际能力！02添加标题能力也不仅仅是自己能干什么，而是…03添加标题用人用到伤心处：品质问题！04添加标题用人也要讲究经济性！05添加标题价值均衡：创造价值?所求价值06添加标题用人难，就业难当前的两难境地社会用人单位：用人难——好用的人才不多，可用人才严重缺乏。学校和学生：就业难——好工作难找。来自企业的声音我们不知道毕业生能干什么，所以在选择时十分困难，人人把自己说得都很好。名校生对待遇与职位要求高，令我们无所适从，因为我们并不清楚他们对企业的真正价值。工作后，很多人很快发生了演变。人才变成了什么？理想主义者变成悲观主义者01学习者变成挑刺者02积极分子变成民意代表03高傲者变成同流合污的人04蚂蚁变成青蛙05理论型变成反对派06我们需要什么人？建议者与建设者基于现实的坚定理想主义者一点点解决问题的人先扫自己灰尘的人不争功诿过的人让周围清洁的人不把完成本职当成功劳的人人品值得人信赖的人希望来自变革明白了，我们怎么办？教育要改革01学习要革命02职业要规划03教育要改革教育，是人才的加工厂01社会，就是学校的市场02人才，就是学校的“产品”03教育，要服务于社会需求04教师，要变成能力的师傅05科研，要重视实际的问题06学校，要与社会建立联盟07学习要革命为自己未来的前途而学不仅要学知识，还要人品不仅知道，还要会做不仅听说，还要能说明白不仅专业，更要结合目标组合不仅学校，还要社会——第二课堂不仅毕业，还要就业从分级学习，到网络学习，到葡萄链学习职业要规划先低后高提前进入性探讨职业竞争力型学习模式探讨新能力结构的目标关注人才市场，提前做好准备先就业，再择业，先易后难，人才的能力PART1