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高二上学期数学教学计划汇编六篇

高二上学期数学教学计划篇1

一、指导思想：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的.数学概念、数学结论

的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方

法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验

数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表

达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进

行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和

科学态度。

二、教学目标：

(一)情意目标：

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学

用数学的意识。

(3)在探究中体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作的学习中学

会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(二)能力要求：

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对

数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示所学内容中的有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能

力。

(3)通过教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促

使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

三、教学内容

本学期教学内容有立体几何、解析几何、逻辑知识和圆锥曲线、二元一次不

等式(组)与简单的线性规划。

立体几何是研究的是物体的形状、大小与位置关系。通过直观感知、操作确

认、思辨论证、等方法认识和探索几何图形及其性质。通过学习，培养和发展学

生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观

能力。

直线和圆是用代数方法研究图形的几何性质，体现了数形结合的重要数学思

想。在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几

何性质及其相互位置关系，并了解空间直角坐标系，体会数形结合的思想，初步

形成用代数方法解决几何问题的能力。

高二上学期数学教学计划篇2

一、指导思想：

坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”

为教育课程改革的核心理念。不断研究课程标准。在教学中，要突出培养学生的

创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能

力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生

的发展，以及学生个体的全面发展。为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作

用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过创造性地

实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现

育人的功效。

二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：

本学期授课时间约为17周，约102课时，本学期的教学任务第一学段:数学

必修5约42课时;第二学段：必修3约46课时，保证完成教学任务。

三、认真备课工作，保证质量：

备课做到既备教材又备学生，认真学习新课标，钻研教材，掌握教材知识结

构，重点，难点，并与学生原有知识加以联系，做到有的放矢。

四、精选例题和作业：

为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。在教学中既要照

顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例题和课外作业的选取一定要有梯

度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成;B

组题要求学生有选择地完成;练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。

五、信息共享，发挥集体智慧的作用：

为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备课组资料库，要

积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，及时应用到具体教学中。

六、认真抓好落实，全面提高：

认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠

正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，为使