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初中生数学符号意识培养策略研究
ACultivationResearchofSymbolSenseofMiddleSchoolStudents
摘要
数学符号作为数学学习中不可分割的一部分，对于学习者数学思维的发展起到了至关重要的作用。《义务教育数学课程标准（2011版）》中提出“符号意识”作为学生数学学习的核心素养，并指出在义务教育阶段要培养学生的数学符号意识。初中阶段的学生正处在由具体思维向抽象思维的转化阶段，因此发展初中生的数学符号意识具有十分重要的意义。
本文围绕数学符号意识内涵及维度划分、初中生数学符号意识现状以及培养策略三个问题展开
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