第2单元 6《散步》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

统编版语文七年级上册;

学习目标

1.了解作家作品，概括文章内容，积累精彩语

句。

2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中

心的方法。

3.把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。;

莫怀戚(1951—2014),重庆人，作家。

他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇

富人情味。作品有系列小说集《大律师

现实录》,小说《经典关系》《透支时

代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》

曾获四川文学奖。

厘;

必备知识创作背景

本文写于1985年。作者写作本文时，他的父亲去世不

久，照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标，

身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说，母亲处

在丧偶综合征中，需谨慎度过，最不能缺的就是子女

的陪伴，故有了一家祖孙三代散步的经历。;

后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西

文化的异同进行浅层次交谈，柯尔特对中国的“孝”

大加赞赏，说中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”,还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。这引发了作者的感慨：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝。在感慨之余，作者以那次散步为基础，经过艺术加工，创作了此文。;

必记字词字音字形

分歧(qí)

粼粼(lín)

拆散(chāi);

(sàn)散步

散

(sǎn)散文

(pū)铺垫

铺

(pù)店铺;

粼(lín)水波粼粼

鳞(lín)鱼鳞

嶙(lín)怪石嶙峋

拆(chāi)拆散

折(zhé)折断;

必记字词词义理解

信服：相信并佩服。

分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。

霎时：极短时间。

粼粼：形容水、石等明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。;

初读课文自主学习

请同学们听读课文，并在课本上做好批注。体会作者

的感情，把握愉快而深沉的朗读基调、温和亲切的朗

读语气。

1.划分文章层次。

2.画出文中的对称句。

3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。;

开篇点题，交代事件、地

点、人物等。

具体写一家人散步的经过。;

初读课文自主探究

1.这篇文章向我们讲述了一个???么故事?

我们一家祖孙三代

在初春的田野上散

步。;

2.请同学们概括事件的要素——

时间初春地点田野

人物我，我的母亲，我的妻子和儿子。

起因发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。

我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主

意，走小路。

结果我们一家人向前走去，其乐融融。;

3.你觉得这是一个怎样的家庭?用一个词语概括。

幸福和谐

和睦温馨

和美;

精读课文分析讨论

理解文章尊老爱幼的人性美

跳读课文，体会“我”、妻子、母亲、儿子四个人物

形象，感受人物身上体现出来的人性美。;

1.请同学找出有关儿子的段落或语句，并进行品析。

(1)小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”

语言描写

儿子的语言充满了无限的生活情趣，表现了小家伙的天真、聪颖。;

(2)我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父

亲……我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他没有闹，非常乖巧。

儿子聪明、懂事;

2.请同学在文中找出有关母亲的段落或语句。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”动作描写、语言描写

“摸摸”的动作及母亲的决定，体现了母亲对孙子的疼爱，展现了一家人互敬互爱、相互体谅的场景。

母亲善解人意，爱护小辈;

3.请同学在文中找出有关“我”的段落或语句。

(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。

“我”为母亲的身体着想，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，体现了“我”的诚恳、孝敬，

并且为下文背母亲埋下了伏笔。;

(2)一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物

在严重关头时那样……我说：“走大路。”

细节描写。发生分歧时，“我”最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。

“我”孝顺，善良;

4.请同学在文中找出有关妻子的段落或语句。

妻子呢，在外面，她总是听我的。

“在外面”“总是”写出了妻子识大体、顾大局以及对“我”的尊重，一个贤惠的妻子形象跃然纸上。

妻子温柔、贤惠;

(1)我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

两个“蹲”与“背”,一

个尊老，一个爱幼。画面

生动、感人。;

(2)……但我和妻子都是