2024年人教版数学六年级下册整理和复习数的运算二导学案3篇.pdfVIP

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算二导学案

３篇

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算二导学案第【1】

篇〗

教学目标：

1、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定

律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数

加法的简便运算

2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，

增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验

学习数学的成就感。

教学重点、难点：

知识的迁移

教学准备：

多媒体教学。

教学过程：

一、引入

1、口算

用卡片出示练习九的第1题，指名口答。

2、出示例3中的四种文具。

如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算

出所需要的钱数吗？

二、探究

1、出示例3

这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？解答这个

问题可以怎样列式？

根据学生的回答，教师板书：

2、引导学生探索算法

你会计算这道题吗？先算一算再把你的计算方法在小组内交流。

学生独立计算，注意选择学生采用的不同的方法，并指名板演。

3、比较：刚才同学们用不同的方法算出了小华一共用的钱数，

请同学们比较这些算法，你认为哪种算法更简便些？

进一步追问用简便算法的学生：你这样算的依据是什么？

4、小结：整数加法的运算定律，对于小数加法也同样适用。应

用加法运算定律可以使一些小数加法的运算简便。这就是我们今天

研究的内容。

我们以前学习过哪些加法的运算定律？

根据学生的回答板书：

加法交换律：

加法结合律：

这里的字母a、b、c可以表示怎样的数

指出:因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用，所以这些

字母公式里字母所表示的数的范围既包括整数，也包括小数。

三、练习

1、完成““练一练””的第1、2两题

先让学生独立完成，再让学生说说怎样算简便。

2、完成练习九的第2题

学生练习

比较每组算式的计算过程和结果，你有什么发现？

指出：整数减法的一些规律小数减法里同样适用，也能使一些

计算简便。

3、完成练习九的3～5题

先让学生独立完成，再交流第4、5题的思考过程，说出每一步

计算结果的实际意义。

四、全课总结：这节课你有哪些收获？

对自己的学习表现怎样评价？

〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算二导学案第【2】

篇〗

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书第12册90页“练习与实践”6-

10

教学目标：

1、使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解

题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。

2、使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之

间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题

规律；

3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力。

教学重点：

分析分数应用题的方法

教学难点：

应用题的数量关系

设计理念：

通过不同题型的训练，使学生进一步熟悉分数应用题的数量关

系，巩固分析应用题的方法，提高解题能力。

教学步骤

一、揭题

今天，我们复习分数、百分数应用题。(板书课题)通过复习，

进一步掌握它们的结构特点和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、

百分数应用题，提高分析数量关系和解答应用题的能力。

二、练习与实践

1、完成90页“练习与实践”的第6题

（1）让学生说说找到的规律

照样子再往下写几个算式

（2）先让学生找规律，再说说运用了我们学过的哪些性质或定

律？

2、口答算式

(1)20米是50米的百分之几

(2)50米的是多少

(3)多少米的40%是20米

3、在日常生活中，有哪些百分率？

什么叫出勤率？怎样计算出勤率？

要求出勤率，需要先求什么？

4、某班今天的出勤率为