2024年高三省考质量分析会发言稿范文(二篇) .pdfVIP

2024年高三省考质量分析会发言稿范文

仙游私立一中高三年级主任:林梓斌

____、04、21

通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针

对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学校相比

还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在:

1、尖子生还不够明显。

2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。

3、波动层、临界生人数偏多。

4、从学生答题情况分析

(1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不

全，因此未能得到高分。

(2)心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，

运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互

应用思维不敏捷。

(3)对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和

缺乏灵活性。

(4)计算能力不强，导致连环失分。

(5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。

针对上述情况，各备课组(教师)要增强紧迫感，通过分析全面查

找不足，利用全市的分析资料与数据，把握下一步复习的方向与动

向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高考

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取得好成绩。更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有效

性，以提高教学质量目的。下面，我提几点要求:

一、以“质量”为中心

常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数)，

只有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面积

丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目前虽录取率达

____%左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育资源短

缺，“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺阶段更有

必要坚定信心，增强使命感，多送学生上好大学;当然，学生水平不

同，目标也就不同。高三全体老师要全身心投入，为质量负责。

二、抓好复习反思

通过分析，总结得与失，结合考纲，调整复习方略，把握方向，

理顺知识，转化为应考能力，在余下的时间内，使学生的能力、技能

达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》要

求，二要针对学生在前期复习中出现的问题，认真梳理学生复习中的

盲点、疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复习过

程，力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落

实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。

又比如文科学生，一定要注意总结、归纳，把一些具有规律性的

知识总结教给他们，在理清思路，把一些具有共性的通用的东西提取

出来，运用于该类题型的解答之中去。这样可以起到事半功倍的效

果，大大提高复习效率。同样在理科复习中也是有规律方法可以总结

的，多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效备考

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准确把握《考试说明》所列知识点，并把对高考知识点掌握的系

统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性，贯穿于后期复

习的全过程。以复习内容的基础性不变，应对高考试题的万变。把握

备考节奏，把握考点、突破成绩难提高的现象，让学生尽早适应高

考。

1、深刻分析和对照省质检的试卷情况，为最后的冲刺提供明确的

方向，及时调整和掌握好知识的深浅度，进一步细化管理目标，以最

大程度地增加每一个层面的上线人数。

2、狠抓波动层，确保尖子生，推动落后生

通过省质检的成绩情况，细化分析每一个尖子生的失分的知识环

节，有针对性地进行及时修复，狠抓波动层学生的薄弱环节，对症下

药。

3、针对学生在省质检中暴露出的问题，进行有效地调整和补救。

(1)重视基本知识和基本技能的落实，加强理论联系实际和社会的

热点问题，提高解题效率。

(2)进一步提高学生的审题能力和寻找“题眼”的能力，加强方法

指导。

(3)加强解题的规范化和提高解题的得分点。

(4)加强心理辅导，致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后阶段备考管理

1、按“全员、全面、全程”的要求抓管理，注重“过程管理”、

“精细化管理”，把备考计划落实到行动。注重集体力量的发挥、交

流，教师间“通力协作、互通信息”。以