2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.2等式的基本性质教学设计.pdfVIP

2024秋七年级数学上册第五章一元一次方

程5.2等式的基本性质教学设计（新版）冀教

版

主备

人

备

课

成

员

本节课的教学内容来自于冀教版七年级数学上册第五章“一元一次方

程”的5.2节“等式的基本性质”。本节内容主要包括以下几个方面：

教1.理解等式的概念，掌握等式两边同时加减、乘除同一个数的性质。

学2.掌握等式两边同时乘除同一个非零数的性质。

内3.学会利用等式的基本性质解决实际问题。

容教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解等

式的基本性质，并通过丰富的例题和实践题目，使学生能够熟练运用这

些性质解决实际问题。

核本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和数学建模能力。通过

心学习等式的基本性质，学生能够抽象出数学问题，并用数学语言进行表

素达，同时能够运用所学的知识解决实际问题，从而培养学生的数学建模

养能力。此外，通过观察、思考、讨论等教学活动，培养学生的逻辑推理

目能力和数学思维能力，使他们在解决数学问题的过程中，能够运用所学

标的知识和方法，进行合理的推理和判断。

重

重点：等式的基本性质，包括等式两边同时加减、乘除同一个数的性

点

质，以及等式两边同时乘除同一个非零数的性质。

难

难点：如何运用等式的基本性质解决实际问题，特别是在问题中涉及到

点

未知数时，如何正确地运用等式的性质进行求解。

及

解决办法：通过具体的例题和实践活动，让学生反复练习和应用等式的

解

基本性质，加深对性质的理解和记忆。同时，引导学生思考和讨论，在

决

解决问题的过程中，如何识别和运用等式的性质，培养学生的逻辑思维

办

和问题解决能力。

法

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

学针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲

授法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。

方首先，运用讲授法向学生系统地传授等式的基本性质，

法通过简洁明了的讲解，使学生掌握等式两边同时加减、

与乘除同一个数的性质，以及等式两边同时乘除同一个非

零数的性质。

策其次，运用案例研究法，展示具体的例题和实践题目，

略让学生在解决问题的过程中，深入理解等式的基本性

质，并学会运用这些性质解决实际问题。

最后，运用项目导向学习法，引导学生分组讨论和合作

完成项目，培养学生在团队中沟通、协作和解决问题的

能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学

活动：

（1）导入环节：通过生活实例或故事引入等式的概

念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示等式的基本性质，并进

行讲解，让学生清晰地了解每个性质的含义和应用。

（3）例题讲解：挑选具有代表性的例题，引导学生运

用等式的基本性质进行求解，并讲解解题思路和方法。

（4）实践环节：设计一些具有实际意义的题目，让学

生独立完成，检验学生对等式性质的掌握程度。

（5）分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用等式

的基本性质解决实际问题，培养学生的合作和沟通能

力。

（6）总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反

馈，指出学生在解决问题过程中存在的问题，以便进行

有针对性的辅导。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合

以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示等式的基本性质，并

通过动画效果展示性质的推导过程，增强学生的理解。