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《父亲、树林和鸟》教学建议
识字写字
识字教学肯定要在学生充分自读课文、整体感知的基础上进行,因为朗读的过程也是自主识字的过程。学生已随读文初步识字,一般不必再一遍遍地教认了,着力点应放在检查学生是否认得准,记得熟,并因“字”而异,进行重点提示与指导。如,提示“喃”、“凝”的声母都是鼻音“n”;教给学生一些记字的方法,如“猎”为什么是反犬旁。
要充分利用生字卡片和多媒体课件让学生在嬉戏中识记生字。
本课要求写的12个字,横画特殊多,建议把重点放在指导学生写好横的改变上。
首先,指导学生整体视察,发觉规律。可以将“朝、蒙、鼻、湿”等字通过课件放大,并将字的短横
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