2024年高一历史新教材教学计划(4篇) .pdfVIP

高一历史新教材教学计划

一、指导思想

1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真____中华人民共

和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要

求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各

项具体任务，包括课程目标、内容标准等。

2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚

实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能

力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、

价值观。

3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮

助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。

二、学情分析

高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的

教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理

和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看

到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应

注重基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教

学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同

时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生

动活泼的方式呈现给学生。

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三、工作重点及具体措施

（一）工作重点：

1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养

学生兴趣。

2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学

情、备学习方法。

3.上好每一节课，向课堂____分钟要质量。

4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知

识的方法。

5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水

平。

（二）具体措施：

1.进一步深化课堂教学创新与改革。

（1）优化课堂教学各个环节

针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、

上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前

充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升

质量。

（2）努力尝试三种课型的模式

结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自己的教学模

式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。

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第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创

设情境，模式学习→自主学习，自我检测→落实知识，合作探究→归

纳总结，提升拓展→反馈训练，巩固知识。

第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习→重

点难点，合作探究→知识梳理，点拨归纳→典例评析，深化提高→变

式巩固，拓展完善

第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示→个性纠错→典例分

析→变式巩固→补偿训练。

（3）进一步完善学案导学模式

针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习能力

为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，

让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有

限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前

精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高

效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。

（4）在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。

（1）每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一

练。

（2）每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一

遍，做到每单元一练。

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（3）利用学校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏

补缺，让老师做到心中有数，让学生知道得与失。

2.虚心向科组的其他历史老师学习。

根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙

伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语

言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的

互相学习，促进我校历史学科建设的成长。

3.充分利用科组教研活动，展开高效交