2024-2025学年高中语文第一单元青春之歌单元写作训练1学写诗歌教案新人.pdfVIP

2024-2025学年高中语文第一单元青春之歌单元写作训练1学写

诗歌教案新人教版必修上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文第一单元“青春之歌”单元写作训练1——学写诗

歌。该单元以诗歌为主题，旨在让学生通过学习诗歌，感受诗歌的魅力，培养对文学的

热爱，同时提高学生的写作能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对诗歌的

基本认识和理解上，如诗歌的定义、特点、形式等。

具体教学内容包括：

1.诗歌的基本概念：让学生了解诗歌的定义、特点、形式等，明确诗歌作为一种文学

体裁的地位和价值。

2.诗歌的分类：介绍古代诗歌、现代诗歌、抒情诗、叙事诗等不同类型的诗歌，帮助

学生了解诗歌的多样性。

3.诗歌的写作技巧：教授诗歌创作的的基本技巧，如押韵、节奏、意象、抒情等，引

导学生运用这些技巧进行诗歌创作。

4.诗歌的鉴赏与评价：通过欣赏经典诗歌，让学生学会从不同角度欣赏和评价诗歌，

提高学生的审美能力。

5.诗歌写作实践：布置写作任务，让学生结合所学知识，创作一首具有个性的诗歌，

培养学生的写作能力。

6.诗歌分享与交流：组织学生分享自己的作品，进行互评和讨论，提高学生的表达能

力和批判性思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.审美鉴赏能力：通过学习诗歌，让学生能够感受和欣赏诗歌的美，提高对文学作品的

审美鉴赏能力。

2.创造性思维：通过诗歌创作实践，培养学生的创造性思维，激发学生的想象力和创造

力。

3.表达与交流能力：通过诗歌分享与交流，提高学生的表达能力和批判性思维，培养学

生的沟通能力和团队协作能力。

4.文化传承与理解：通过学习古代和现代诗歌，让学生了解和传承中国诗歌文化，提高

对文化的理解和认同。

5.独立思考与批判性思维：通过诗歌鉴赏与评价，培养学生的独立思考和批判性思维，

提高学生对文学作品的分析和评价能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的基本概念和分类

2.诗歌的写作技巧

3.诗歌的鉴赏与评价

4.诗歌写作实践

难点：

1.诗歌的写作技巧的运用

2.诗歌的鉴赏与评价的能力培养

3.诗歌写作的个性和创意的发挥

解决办法：

1.对于诗歌的基本概念和分类，可以通过举例分析和讨论的方式，让学生直观地理解

和记忆。

2.对于诗歌的写作技巧，可以通过讲解和示范，让学生进行模仿和练习，从而掌握和

运用。

3.对于诗歌的鉴赏与评价的能力培养，可以通过欣赏和分析经典诗歌，引导学生从不

同角度欣赏和评价诗歌。

4.对于诗歌写作的个性和创意的发挥，可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，给

予学生足够的自由空间和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解诗歌的基本概念、分类和写作技巧时，我将运用讲授法，清晰、

系统地传授知识，帮助学生掌握诗歌的相关知识。

（2）案例研究法：通过分析经典诗歌，让学生学会从不同角度欣赏和评价诗歌，提高

学生的审美能力。

（3）项目导向学习法：组织学生进行诗歌创作实践，培养学生的写作能力。

（4）讨论法：在诗歌分享与交流环节，引导学生发表自己的观点，提高学生的表达能

力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

（1）诗歌欣赏与分析：组织学生欣赏经典诗歌，引导学生从意象、节奏、抒情等方面

进行分析，提高学生的审美能力。

（2）诗歌写作技巧讲解与示范：通过讲解和示范，让学生掌握诗歌写作的基本技巧，

如押韵、节奏、意象等。

（3）诗歌创作实践：布置写作任务，让学生结合所学知识，创作一首具有个性的诗

歌。

（4）诗歌分享与交流：组织学生分享自己的作品，进行互评和讨论，提高学生的表达

能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示诗歌的相关知识和经典诗歌，帮助学生更好地理解和

欣赏诗歌。

（2）视频：播放诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和美感。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行诗歌创作实践，方便及时反馈和指

导。

（4）诗歌素材库：提供丰富的诗歌素材，包括古代诗歌、现代诗歌、抒情诗、叙事诗

等，方便学生进行诗歌创作。

（5）文学论坛：引导学生参与在线文学论坛，进行诗