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2024年中班交通安全教育教案模板

一、教学目标

1.让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。

2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿团结协作，互帮互助的良好品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识交通标志，了解交通规则，培养遵守规则的意

识。

2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然地掌握交通规则，提高自

我保护能力。

三、教学准备

1.课件：交通标志、红绿灯、斑马线等图片。

2.玩具：小汽车、行人、交通警察等模型。

3.活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程

（一）导入

1.教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出标志的含义。

2.邀请幼儿分享自己见过的交通标志，以及它们的作用。

（二）基本环节

1.认识交通标志

（1）教师展示交通标志图片，讲解每个标志的含义。

（2）幼儿跟随教师一起说出每个标志的名称和作用。

（3）教师进行问答，检查幼儿对交通标志的认识。

2.学习交通规则

（1）教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、斑马线上走等。

（2）教师演示交通规则，幼儿跟随模仿。

（3）教师设置情境，让幼儿在游戏中体验交通规则。

3.实践操作

（1）教师将幼儿分成小组，每组分配小汽车、行人、交通警察等

角色。

（2）教师设置交通场景，让幼儿在游戏中扮演各种角色，遵守交

通规则。

（3）教师观察幼儿的表现，及时进行指导和评价。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行交通规则。

（三）结束环节

1.教师带领幼儿进行放松活动，如做交通标志手指游戏。

2.教师邀请幼儿谈谈本次活动的感受，给予肯定和鼓励。

五、作业与拓展

1.请家长协助，让幼儿在家庭中继续学习交通标志和交通规则。

2.家长可以带幼儿到户外观察交通设施，增强幼儿的交通安全意

识。

3.鼓励幼儿在日常生活中践行交通规则，做一个遵守规则的文明

小公民。

六、教学反思

本次活动中，幼儿对交通标志和交通规则有了更深入的认识，能

够在游戏中自然地遵守交通规则。但在实践操作环节，部分幼儿对角

色扮演还不够熟悉，需要在今后的活动中加强引导。教师应关注每个

幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能掌握交通安全知识。在今后的教

学中，教师还需不断优化教学方法，提高教学效果。

重难点补充：

一、教学重点补充

1.在幼儿对交通标志的认识上，通过设计互动问答环节，如教师

问：“这个标志是什么意思呢？”鼓励幼儿大胆回答：“这是红灯，表

示要停下来等待。”

2.在学习交通规则环节，教师可以通过角色扮演游戏，模拟现实

生活中过马路的场景，让幼儿在实际操作中自然地掌握规则，例如：

“小手牵起来，我们排队走斑马线，看看谁能做到像小兔子一样遵守

交通规则。”

二、教学难点补充

1.教师可以设置一些情境卡片，例如“小明在马路上追逐玩耍”，

然后引导幼儿讨论：“这样做安全吗？我们应该怎么提醒小明呢？”

通过这样的对话，让幼儿理解交通安全的重要性。

2.对于如何在游戏中自然掌握交通规则，教师可以设计一些团队

游戏，比如“红绿灯接力赛”，让幼儿在游戏中练习交通规则，同时

培养团队协作能力。

教学过程补充：

（二）基本环节

1.认识交通标志

教师：“小朋友们，你们知道这个三角形里有个感叹号的是什么标

志吗？”

幼儿：“这是注意标志！”

教师：“对了，我们在马路上看到这个标志，就要知道前面可能有

危险，要小心哦。”

2.学习交通规则

教师：“如果现在是红灯，我们应该怎么做呢？”

幼儿：“停下来，等绿灯。”

教师：“很好，那如果有人不想停下来，我们要告诉他什么呢？”

幼儿：“告诉他要遵守交通规则，不然会很危险。”

3.实践操作

教师：“现在，我们来进行一个交通游戏，你们都是小司机，要遵

守交通规则哦。”

幼儿A：“我开到红灯了，要停下来。”

幼儿B：“我看到了斑马线，要下车走过去。”

教师：“刚刚在游戏中，我看到很多小朋友都做得