2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第六单元第22完整版727558519.pdfVIP

不断发展的现代社会

设计说明

20,

世纪四五十年代人类社会开始了第三次科技革命。随着计算机的诞生、

网络技术的发展、数据库的建立,互联网在全球迅速普及,人类社会开始进入“信息

时代”。20世纪六七十年代,妇女解放运动有了新发展,在现代社会几乎所有的行

业中,都涌现出不少杰出女性。在现代社会的发展过程中,人类也面临着很多问题,

如环境恶化和人口过快增长。这些问题需要全世界所有国家采取措施,积极应对。

,,

在本课教学中教师应通过多种教学方式让学生直观地感受环境恶化等问题的严

,,

重性引导学生思考解决这些全球性问题的方法从而培养学生爱护自然、保护环

境的意识。

学习目标

1.了解互联网对人类生产、生活的影响,培养一分为二地分析问题的能力。

2.了解随着社会的发展,妇女的地位也得到提高。

3.了解生态环境恶化和人口过快增长给现代社会的发展带来的挑战,认识到

,

人类在发展物质文明的同时还应关注和保护生态环境。

重点难点

:

教学重点计算机网络与现代社会生活。

教学难点:妇女地位的提高。

教学方法

自主学习法、合作探究法、讲授法。

资源与工具

(一)资源

“全球面临的生态问题”相关视频。

()

二工具

图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。

课时安排

1课时

教学过程

一、教学情境

网上音乐、视频和游戏,使我们的娱乐和休闲生活更加丰富多彩。在互联网

上,我们可以展示自我,参与讨论,进行思想和情感的交流。计算机网络是怎样建立

和发展起来的,又是如何改变我们的生活方式的?

二、预习检查

,?

现代社会有哪些发展又面临着哪些问题

三、学习任务一

计算机网络与现代社会生活

教师活动:引导学生阅读教材第102页的内容,思考计算机网络是如何建立和

发展起来的。

学生回答:

(1):,,

建立第二次世界大战后随着电子计算机的发明和普及数据库和计算机

网络建立起来。

(2)发展:20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基

础设施,标志着人类社会开始进入“信息时代”。

教师提问:互联网给人类社会带来了什么积极影响?

学生回答:(1)现代社会因互联网的存在而更加丰富多彩。

(2),

将世界各地联结成一个整体创造了人类新的生活模式和文化观念。

(3),,

不仅极大地拓展了人类的生活空间还对人类的经济生活产生了直接影响

推动了全球经济的一体化。

教师提问:随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会的广泛关注。

互联网给人类社会带来了哪些消极影响?

学生回答:网络游戏使一些人不能自拔;网络欺诈、网络犯罪等新问题开始出

;;

现不良信息、商业操作等现象毒害未成年人的心灵等等。

:?

教师提问中学生应该怎样对待计算机网络

学生回答:计算机网络是一把双刃剑,既有积极影响,也有消极影响,二者都不

可忽视。我们要趋利避害,提高自身的道德素养,树立正确的网络观,让网络发挥出

应有的作用。中学生应该杜绝浏览非法信息或不良信息,不信谣不传谣;应该注意

自身信息安全,给自己