Unit2Lesson9教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册 .pdfVIP

Unit2Lesson9教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

2024-2025学年冀教版英语八年级上册Unit2Lesson9主要讲述了如何描述一个地方

的特征以及如何根据这些特征来做出决定。本节课的主要目标是让学生能够运用所学的

形容词和副词来描述地点，并能用if-then句子来表达条件和结果。同时，通过听、

说、读、写的实践，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过描述不同的地点，学生能够更好地理解

和运用所学的词汇和句型。此外，课程设计了一系列有趣的活动，如小组讨论、角色扮

演和任务型教学，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在真实情境中运用英语。

在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我

会及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的语言表达能力。通过本节课的学习，

学生将能够更好地描述地点，并用英语做出相应的决策。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习

Unit2Lesson9，学生将进一步提升英语听说读写的能力，特别是能够运用所学的形容

词和副词来描述地点，并用if-then句子表达条件和结果。在文化意识方面，学生将了解

和感知不同文化背景下的表达方式和思维习惯。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学

生的思维品质将得到锻炼，如批判性思维、创新思维等。同时，学生将学会如何有效地运

用学习策略，如自主学习、合作学习等，来提高学习效率和成果。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够运用所学的形容词和副词来描述地点，并用if-then句子表

达条件和结果。难点在于学生如何能够准确地运用这些词汇和句型，并在实际情境中进

行灵活运用。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.通过例句和示范，让学生清晰地了解如何使用形容词和副词来描述地点。我将提供

一些具体的例子，让学生跟随我的示范，进行模仿和练习。

2.通过小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。学

生可以在小组内互相描述不同的地点，并使用if-then句子来表达条件和结果。这样的

活动能够让学生在实践中掌握和运用所学的知识。

3.提供足够的练习机会，让学生在不同的情境中运用所学的词汇和句型。我将设计一

些练习题和活动，让学生进行听、说、读、写的实践，以巩固他们的理解和运用能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教学课件和教学素材

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

信息化资源：

-英语学习网站和在线学习平台

-英语学习应用程序和软件

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-阅读理解和写作练习

-互动式教学活动和游戏

这些教学资源将支持本节课的教学活动，帮助学生更好地学习和实践所学的知识和技

能。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的风景图片，引导学生描述图片中的地点。教师提问：“Can

youdescribetheplaceinthispicture?Whatadjectivesandadverbscanyou

use?”

-学生积极回答，分享自己对图片地点的描述。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，即如何描述一个地方的特征以及如何根据这些特征做

出决定。

-教师通过示例，教授如何使用形容词和副词来描述地点，并展示如何用if-then句

子表达条件和结果。

-学生跟随教师的示例，进行模仿和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语和阅读理解的实践。

-学生分组进行练习，互相交流和讨论，巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生到讲台前，进行角色扮演和情景模拟，运用所学的词汇和句型描述

地点，并用if-then句子表达条件和结果。

-学生积极参与，展示自己的口语表达能力和创新思维。

5.课堂提问（5分钟）