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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
2.2合理利用网络教案
教材分析：
道德修养：培养学生正确的网络生活态度，享受健康的网络生活，
遵守社会公德，做负责任的网民。
法治观念：认识到网络是一把双刃剑，网络不是法外之地，要养成
守法观念。
教学重点和难点：
重点：网络如何丰富日常生活，如何推动社会进步。
难点：网络的弊端。
学情分析：
优势：
学习兴趣：八年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，对网络
接触较多，因此对本课内容有一定兴趣，并能够积极参与课堂讨论。
学习能力：八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够
理解网络对生活的影响，并进行简单的利弊分析。
生活经验：八年级学生对网络的使用较为熟练，能够结合自身经验，
举例说明网络对生活的影响。
劣势：
网络素养：部分学生对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息
的影响。
自律意识：部分学生可能存在沉迷网络的现象，需要引导他们正确
使用网络。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
法治意识：部分学生对网络法律法规了解不足，需要加强网络法治
教育。
教学建议：
结合时事热点：教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点，引
导学生思考网络对生活的影响，激发学习兴趣。
案例教学：教师可以列举网络利弊的案例，引导学生进行分析讨论，
提高学生的思辨能力。
角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，例如模拟网络诈骗场
景，让学生了解网络风险，提高防范意识。
法治教育：教师可以结合网络法律法规，进行法治教育，引导学生
遵守网络规则，做负责任的网民。
核心素养目标：
道德修养:
正确认识互联网:培养学生对网络生活的正确态度，理解网络是一把
双刃剑，既有积极的作用，也存在弊端。
享受健康的网络生活:引导学生享受网络带来的便利和乐趣，例如便
捷的信息获取、高效的人际交往等。
遵守社会公德:培养学生在网络生活中遵守社会公德，恪守道德规范，
例如不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私等。
遵守法律:培养学生在网络生活中遵守法律法规，例如不发布违法信
息、不进行网络诈骗等。
做负责任的网民:引导学生做负责任的网民，理性表达观点，积极参
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
与网络治理，共同维护良好的网络环境。
法治观念:
理解网络不是法外之地:培养学生认识到网络空间同样受到法律约
束，违法行为将受到法律制裁。
养成守法观念:引导学生在网络生活中养成守法意识，自觉遵守法律
法规，维护自身合法权益。
树立法治思维:培养学生运用法治思维分析网络现象，辨别网络信息
的真伪，做出理性的判断和选择。
教学过程：
1.教学重点和难点：
重点：网络如何丰富日常生活和推动社会进步。
难点：网络的弊端，例如虚假信息、沉迷网络、隐私泄露等。
2.教学环节：
导入新课：通过问卷调查和图片展示，引发学生对网络生活的思考，
引出本课主题。
讲授新课：
第一目：网络丰富日常生活：通过探究和讨论，让学生认识到网络
带来的便利，例如信息交流、人际交往、生活便利等。
第二目：网络推动社会进步：通过案例分析和讨论，让学生了解网
络对经济、政治、文化、科技等方面的推动作用。
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