人教版数学一年级上册-3.1 立体图形的认识（导学案）.docx

2024秋人教版一年级数学上册学案设计

3.1立体图形的认识

【教材分析】

教材通过对生活中的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，让学生把形状相同的物体放在一起，从形状的视角初步认识物体和图形。具体来说，分类活动分为以下3个层次：首先是知识的引入层次，教材直接呈现了学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出4种立体图形，使学生体会数学与生活的联系，提高数学学习兴趣，培养学生从生活中发现数学问题的意识和习惯；其次是知识的学习层次，让学生对4种立体图形分别进行直观地辨认、区别；最后是知识的应用层次，通过让学生“说一说你身边的哪些物体与上面这些形状相同？”引导学生把学到的数学知识与生活实际联系起来，体现了其应用性，同时，每个学生可以说出自己的答案，具有很大的开放性。

【素养分析】

通过分一分、摸一摸、说一说等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。感受数学来源于生活，体验生活处处有数学，调动学生学习的兴趣。

【学习目标】

1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些图形。

2.通过分一分、摸一摸、说一说等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。

3.感受数学来源于生活，体验生活处处有数学，调动学生学习的兴趣。

【学习重点】

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

【学习难点】

能正确辨认和区分这几种物体和图形。

【课前预习】

自学教材P67-P68的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.说一说，图中都有哪些物品？你能帮小林把这些物品按相同的形状分类整理好吗？

按照相同的形状分一分：

【课堂导学】

例1.按形状分一分。

1.

说一说：方框里还可以放什么？

小结：长方体长长方方的，有（）个（）的面，面有大有小。

2.

说一说：方框里还可以放什么？

小结：正方体四四方方的，有（）个（）的面，每个面（）。

说一说：方框里还可以放什么？

小结：圆柱直直的，上下（）粗细，两端是（）的，（）的面，（）滚动。

4.

说一说：方框里还可以放什么？

小结：球体（）的，可以（）。

5.通过填表归纳，明确以上图形都是立体图形。

6.请同学们拿出圆柱、球、长方体、正方体，在桌子上推一推，说一说你发现了什么？

结论：

7.说一说你身边哪些物品是这些形状的。

8.知识小结

长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

正方体：四四方方的，有6个平平的面，每个面大小相同。

圆柱：直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面，可以滚动。

球：圆圆的，可以自由滚动。

【课后测试】

1.小组合作完成“我说你拿”、“我说你猜”、“我说你搭的课后练习。

2.填一填，算一算。

3.小明想把一个装满水的水桶从水池边搬到房子前，你能帮帮他吗？

我的想法：