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小班学期卫生保健工作计划通用7篇

小班学期卫生保健工作计划【篇1】

由于家庭结构、关系及父母素质的不同，家庭中。小班

幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，小皇帝”有

的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他健康成长的

重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，必须

乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物

质材料；第二，必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其

他抚养者的依赖才能愉快地在幼儿园为他提供的新天地里

生活，并在那里追求可能得到新的满足。

一、班级情况分析

发现本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的

水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力

等。特别是小肌肉动作的发展较差，一星期的活动中。有几

个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿

还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活

泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿

适应性差，哭闹较严重。根据小班幼儿的生理、心理特点和

常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等

几个环节来规定小班生活常规管理的内容。

二、幼儿活动常规目标

1．高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

2．带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检

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标记。

3．学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

4．逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

5．洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

6．洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾

擦手。

7．能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步

养成每日大便的习惯。

8．逐步学会饭后洗脸、漱口。

9．安静就座，愉快进餐。

10．学习使用餐具。

11．学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集

中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。

13、能主动表示想喝水。

14、安静就寝，睡姿正确。

15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定

的地方。

16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

17、散步时不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

三、具体措施

1．教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健

康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

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2．观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿

的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

3．开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气

流通，光线充足。

4．指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，

抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）

洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

5．与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。

如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、

洗手。

6．随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重

点指导。

7．指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼

儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

8．创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼

儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐

习惯。减少少幼儿的等待时间。餐后组织10”15分钟的散

步活动。

9．巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习

惯，发现异常，及时处理。

10．有计划地带领幼儿有秩序地散步。

11．热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，

身体状态等。

12．十月份开展自我服务能力的比赛。

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13.十一月份组织小班幼儿开展远足活动。

14.为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。

（1）为幼儿提供宽松、和谐的心理环境

（2）为幼儿提供可操作的玩具材料，幼儿在玩玩做做