牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Self-assessment)教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》（Self-assessment）教学设计

一.教材分析

牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》（Self-assessment）主要介绍了四季的

变化以及与季节相关的活动。本单元的主题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣。

通过学习本单元，学生能够掌握季节的英文表达，描述季节变化以及与季节相关的

活动，提高英语语言运用能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于描述日常生活和交流情感方面有

了一定的掌握。但部分学生在英语听说方面仍有困难，需要通过更多的实践和操练

来提高。此外，学生对于季节变化及活动的了解可能存在地域性差异，需要在课堂

上进行引导和拓展。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握季节的英文表达，描述季节变化以及与季节

相关的活动。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述季节变化，提高英语

语言运用能力。

3.情感目标：学生能够增进对自然环境的关注，培养热爱生活、积极向

上的情感态度。

四.教学重难点

1.重点：季节的英文表达，描述季节变化以及与季节相关的活动。

2.难点：运用英语进行情景交际，灵活运用所学知识。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种季节场景，让学生在真实情境中运用英语

描述季节变化。

2.交际教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高英

语交际能力。

3.任务型教学法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所

学知识。

六.教学准备

1.教学PPT：制作含有季节图片、视频等资源的PPT，辅助教学。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2.教材：牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》（Self-assessment）。

3.辅助材料：相关季节活动的图片、视频等。

4.课堂用具：黑板、粉笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示四季变化的图片，引导学生谈论自己对季节变化的感

受。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现季节的英文表达，如spring,summer,autumn,

winter，并简要介绍每个季节的特点。

3.操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟不同季节的场景，用英语描述季节变化。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，如“Whatdoyoudoinspring?”，学生用英语回答。通

过问答形式巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，思考季节变化对生活的影响，并用自己的语言进行表

达。教师倾听并给予指导。

6.小结（5分钟）

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