物理学（师范）2013级普通物理学课程设计.ppt

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——物理学（师范）1301/02王正岭理学院物理系2015.6.29目录1、《普通物理学课程设计》的基本情况2、怎样完成一件高质量的《普通物理学课程设计》3、《普通物理学课程设计》的论文撰写要求1、《普通物理学课程设计》的基本情况《普通物理学课程设计》目的与任务《普通物理学课程设计》的目的是使物理学（师范）专业的大学生在学完普通物理学课程后能够更好地理解普通物理学和中学物理课程内容的区别与联系，增强学生对普通物理学的认知。在学完普通物理学课程的基础上，选择一至二个知识点，从不同角度与中学物理相应知识点进行对比分析。同样的知识点，对不同层次的学生，在物理概念的解释和理解上完全不同，体会到要成为一名合格的物理教师，必需要有相应深度和广度的渊博知识，才能深入浅出、全面整体地把握教学的内容和难度，系统透彻地传授知识，启发学生的创新意识和激发学生的学习兴趣。明确课程设计的具体要求，精心选择课程设计项目，复习相关内容，认真作好设计预习，独立完成课程设计。要求（含工作量要求）(2)记录课程设计步骤、过程和结果。(3)分析课程设计中出现的问题和解决的方法。(4)撰写课程设计报告。（不少于3000字，或A4纸6页。体现科学素养和创新思维能力。）《普通物理学课程设计》在普通物理力、热、光、电等范畴内，对一定代表性的内容进行分析、探讨，根据自身的特点，选择一至二个知识点，仔细研读中学物理教材和普通物理学教材，从不同的角度进行对比分析和研究，如内容的表述、数学手段的应用、思维方式等，最终进行归纳和总结，给出异同点。研究内容1、精心选择课程设计项目（1）4、讨论、交流、汇报、答辩（1）5、撰写课程设计报告（论文）（4）进度安排2、资料查询与阅读（1）3、设计与研究（3）2、怎样完成一件高质量的《普通物理学课程设计》《普通物理学课程设计》的写作要求一、坚持理论联系实际的原则二、立论要科学，观点要创新三、论据要翔实四、论证要严密

?围绕论题查询资料的方法一、分析论题--了解的基础上深入二、选择检索工具，确定检索范围--选择权威性的专业库三、确定检索途径和选择检索方法--选择正确的检索词和策略四、评估检索结果--准？全？五、对检索结果进行优化--利用检索技巧进行缩检或扩检六、对检索结果进行组织整理如何选择和阅读文献？1.?经典文献?文献有新有旧，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。2.?文献综述综述对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。利用信息资源进行论文写作的示例论文题目：发展着的物理学及物理学科的特点开题报告——主要探讨有关物理学、物理学科的特点、物理学的发展等问题，物理学的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。主要问题:对一般教学过程本质的认识落后于教学论研究取得的新成果;对物理教学过程本质的认识不够深刻和确切;对物理教学过程特点的表述有待进一步完善;对物理教学过程理论的阐述缺乏“学科性”。选题具有现实意义。通过初步查询“中国科技期刊数据库”、中国期刊网等中外重要的计算机科学类文摘数据库，确定该选题是恰当、新颖、不重复，具有学术价值和现实意义的。课题分析学科：物理学、（物理）教育学；查询的年代范围