28.2 1.简单随机抽样 教案 2024-2025学年数学华东师大版九年级下册.docVIP

第28章样本与总体

28.2用样本估计总体

1.简单随机抽样

一、教学目标

了解简单随机抽样的概念和意义.

二、教学重难点

重点：简单随机抽样的意义.

难点：简单随机抽样的意义.

三、教学过程

【新课导入】

[情境导入]鱼缸里有多少条鱼？池塘里有多少条鱼？

【新知探究】

简单的随机抽样

[概念学习]要使样本具有代表性，不偏向总体中的某些个体，有一个对每个个体都公平的办法，那就是用抽签的办法决定哪些个体进入样本.统计学家称这种理想的抽样方法为简单随机抽样.

☆简单的随机抽样的方法

（1）先将每个个体编号；

（2）然后将写有这些编号的纸条全部放入一个盒子，搅拌均匀；

（3）再用抽签的办法，抽出一个编号不放回，那个编号的个体就被选入样本.

[做一做]假设总体是某年级300名学生的考试成绩，已经把它们按照学号顺序排列如下：（每行有20个数据）

用简单随机抽样方法抽取三个样本,每个样本含有5个个体.

这里已经完成了第一个样本的选取:

请你继续完成第二个和第三个样本的选取.

[归纳总结]从以上的抽样过程可以看到，抽样之前，我们不能预测到哪些个体会被抽中，像这样不能够事先预测结果的特性叫做随机性.

例为了解全校学生的视力情况，采用了下列调查方法，其中为简单随机抽样的是（）

A.从九年级每个班级中任意抽取10人作调查

B.查阅全校所有学生的体检表

C.对每个班学号为1，11，21，31，41的学生作调查

D.从每个班中任意抽取5人作调查

解析：选项A忽略了七、八的存在；选项B是全面调查；选项C是分层抽样；

选项D每个人都有被抽到的可能性，是简单随机抽样．故选D．

【课堂小结】

简单随机抽样就是在完全没有任何规划的情况下进行抽取的方法.

【课堂训练】

某校生物兴趣小组的同学们想探求人的各种血型（A、B、AB、O型四种）在人群中的比例，于是他们就在医院中心血库采血室门前调查了从上午8：00到9：00这一小时内参加献血的人员.

（1）本问题中的总体、样本分别是什么？

解：总体是人的各种血型，样本是一小时内参加献血的人员的血型.

（2）他们的抽样是简单的随机抽样吗？

解：他们的抽样不是简单的随机抽样，因为他们的做法不符合随机抽样的规则.

（3）你想出了什么样的调查方案？

解：如在大街上随机询问经过此地的人员的血型等方法，只要抽样的样本是具有随机性即可.

【布置作业】

【板书设计】

第28章样本与总体

28.2用样本估计总体

1.简单随机抽样

简单的随机抽样

☆简单的随机抽样的方法

【教学反思】

本课时所学习的内容强调实际应用，因此在教学过程中要引导学生展开联想，从日常生活中发现问题，并联系所学知识，自己动手来解决问题