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一年级体育与健康《小篮球游戏》教学设计

学科体育年级一年级主备人

时间备课组长签字学校审核签字

备课内容小篮球游戏

通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，初步

学习和掌握小篮球的拋接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣，发展身

教学目标

体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真学习、刻苦

锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。

1、通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点。

教学重难点

2.初步学习和掌握小篮球的拋接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣。

低年级小篮球游戏的教材特点是体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合

教材分析

小场地、低球篮、大直径球篮等开展教学。

小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身高矮，体力小，以学生身体灵敏、协调、

学情分析速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协

作的良好作风和行为习惯

教学准备围跑道慢跑一圈、热身运动

课时安排1课时

教学过程个人复备意见

一抛接球

【动作方法】

双手五指自然分开持小篮球于体前，用站姿或蹲姿两臂、手腕、手指顺序用力将球

由下向上抛出；小篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将球接住，并

顺势缓冲。看谁抛接方法正确，不掉球（图6-1）。

【动作要点】

双臂由下向上协调用力抛球，五指自然分开，指尖向上主动接球。

【教学建议】

〇抛接球游戏主要是让学生在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。

开始练习时可采用自抛自接的形式进行练习，用站立姿势，不宜抛得过高，重在抛接方

法正确，主动迎球，将球稳稳接住。

〇在站立低抛小篮球的基础上，要求抛出一定高度，并做一些附加动作，如击掌、

下蹲、转体、数数，喊节奏等，但要接住球才为成功。

〇用蹲立姿势进行上述方法练习；或单手抛，双手接，或二人相互对抛接。

〇在自主体验抛接球后，可采用同伴挑战、小组比赛、集体比赛等活动比谁接得稳。

〇在教学过程中，由于学生手中有器材，因此要加强学生的安全意识，避免在抛、

接、捡球的过程中发生碰撞，鼓励学生互帮互助，互相评价。

二球绕环

【动作方法】

站立姿势，一只手持球，五指充分张开，掌心空出，形成屈腕抓握手形，将球绕过

头或颈、腰、髋、两腿等部位传递到另一只手，如此循环往复环绕练习，看谁的动作协

调，不掉球(图6-2)。

【动作要点】

持球手指充分张开，掌心空出，手递手环绕。

【教学建议】

〇球绕环游戏是熟悉球性耍球方式的一种。要求用指、掌触球，用手腕、手指做翻

转动作，是提高控球能力的有效手段之一。主要让学生体验和感受球的大小、软硬、轻

重的特性，尝试控球的感觉，激发学生玩球的喜悦心情和欲望。

〇初学时，首先进行一人一球自主体验头部、颈部、腰部、腿间等部位的绕环，不

要求快，要求交接方法正确，可让学生两手交接球时发出触球的“啪、啪”声音。教师

注意观察并适时与学生交流，引导他们说出绕环练习时的心理感受。

〇规定不同的绕环次数和速度，或采用不同大小、重量的球体，如小足球、小篮球、

软式排球来进行练习。

〇较为熟练后，可不断变化方式进行练习，如顺时针绕环、逆时针绕环等。

〇在自主体验各种方式的球绕环练习后，可采用小组练习，由学生轮流担任小组长

给出练习指令，大家共同游戏，培养学生的指挥能力与协作意识〇

〇可进行“绕环比快比稳”小游戏。例如：计时10秒或倒数10次，看谁