PEP人教版五年级上册英语Unit2 My week教案.pdfVIP

1.能正确听、说、朗读WhatdoyouhaveonThursdays？Ihavemaths,Englishand

music等句型。

2.能正确听、说、读单词weekend，Sunday，Saturday，Monday，Tuesday，Wednesday,

Thursday,Friday，认读相关学科的单词。如：Chinese，English,maths,music,PE,art

等以及动词词组：readbooks等。

3.能够听懂、会说表演对话内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语言、语调、语感。

学生能够表演对话交际内容，能够在情景中询问别的课程安排以及回答。

单词Wednesday,Thursday,Tuesday,Saturday的拼写。

周一到周日单词卡片，教学光盘。

Step1:Warmup

1.Let’ssing:Daysoftheweek.预习周一到周日单词。

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

1

Daysforschoolanddaysforfun.Happydaysforeveryone.

2.教师发给每位学生一个单词卡片。教师说单词，学生快速反应起来。eg:教师

念Monday，手拿Monday单词卡片的学生在5秒内反应并站起来。

Step2:Presentation

1.John放学回来，爷爷和John聊起了John周三的课程，让我们一起去听听John

周三都有什么课。Listenandfillintheblank.

2.John和爷爷又聊了一些关于John课程安排和学校老师的有关内容，让我们一

起去了解了解吧。听光盘，结合对话思考：

WhatdoesJohnhaveonThursdays?

Who’shismusicteacher?

Ishismusicteacherstrict?

Whatishismusicteacherlike?

WhatdoeshisgrandpadoonThursdays?

比一比，哪一组成员能快速准确地回答这些问题，并能说出对话的大概意思。

3.小组情景表演John和爷爷的对话。

Step3：Consolidationandextension

星期大转盘。游戏规则：课件呈现大转盘，随意转动指针，根据指针停下来的

位置，学生要说出是星期几，并且要说出那一天有哪些课。

Step4:Homework

1.听课文CD，复述对话并背诵。

2.自制表格，小组自编询问课程的对话。

2

本课时进一步巩固复习表示星期的单词：Monday，Tuesday，Wednesday,Thursday,

Friday,Saturday，Sunday，并以口语交际为主巩固复习询问和回答课程安排的句

子，要求学生能在日常生活中灵活运用。除了复习巩固本单元内容，Let’stalk

部分还复习了第一单元询问人物性格特征的句子，在教学中要注意不断地温故

而知新。

1.能正确听、说、朗读WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,maths

andmusic.

2.能正确听、说、读写表示星期的单词以及认读有关学科的单词或者短语。如：

computer,class,science,PE,musicart,Chinese,English等。

3.使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

3

能够在情景中询问他人的课程安排并作答。

掌握表示星期单词的书写。

教学光盘，单词卡片。

Step1:Warmup

1.Singthesong“Daysoftheweek”.

2.Reviewthewords“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，

Sunday”.

3.呈现有关星期的单词卡片，教师领读，学生齐读，开火车读单词。

4.两人一