沪科版七年级数学下册7.2解含分母的一元一次不等式教学设计.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

沪科版七年级数学下册7.2解含分母的一元

一次不等式教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解一元一次不等式的概念，特别是含分母的一元一次不等式的特点及其解法。

2.能够识别并熟练解决含分母的一元一次不等式问题，掌握去分母、移项、合并同类项等

基本步骤。

3.学会使用数轴表示不等式的解集，理解不等式解集与数轴上点的对应关系。

4.能够将一元一次不等式的解法应用于解决实际问题，培养学以致用的能力。

（二）过程与方法

1.通过分析实际例题，让学生经历从问题中发现不等关系的过程，引导他们利用数学语言

抽象出一元一次不等式。

2.通过小组合作和讨论的方式，让学生在探索解不等式的方法中，掌握去分母、移项、合

并同类项等步骤，培养合作解决问题的能力。

3.运用数形结合的思想，借助数轴让学生直观地理解不等式的解集，并能在数轴上表示出

来。

4.设计不同难度的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解题技能。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对数学学习的兴趣，激发他们探索数学问题的热情，增强学习数学的自信心。

2.通过解决实际问题，使学生认识到数学在生活中的广泛应用，体会数学的价值，增强数

学应用的意识。

3.引导学生在解决问题时，积极思考，勇于尝试，培养他们克服困难的意志和合作精神。

4.培养学生的批判性思维，让他们在学习过程中敢于质疑、善于分析，形成严谨的学习态

度。

本章节的教学设计以沪科版七年级数学下册7.2解含分母的一元一次不等式为核心，围绕教

学目标展开，旨在帮助学生掌握一元一次不等式的解法，并能够应用于解决实际问题，提高

他们的数学素养。在教学过程中，注重知识、技能与情感态度的有机统一，促进学生全面发

展。

二、学情分析

在本章节的教学前，学生已掌握了基本的一元一次方程的解法，具备了一定的代数运算能力。

然而，对于含分母的一元一次不等式的解法则相对陌生，他们在心理上可能存在恐惧和困惑。

此外，学生在解决实际问题时，可能还不能熟练地将问题转化为数学模型，尤其是不等式模

型。

在此基础上，教师在教学过程中应关注以下几点：首先，帮助学生克服心理障碍，鼓励他们

大胆尝试，培养解决问题的信心。其次，通过生动的实例引入，激发学生的学习兴趣，引导

他们发现不等关系，从而建立一元一次不等式的概念。再次，针对学生在去分母、移项、合

并同类项等步骤中可能出现的困难，教师要进行耐心指导，让学生逐步掌握解题方法。

此外，由于学生在数轴表示不等式解集方面可能存在困难，教师在教学过程中应注重数形结

合，让学生在实际操作中感受数轴在解决不等式问题中的重要作用。通过以上教学策略，帮

助学生克服学情中的不足，为掌握本章节知识奠定基础。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1.重点：含分母的一元一次不等式的解法及其在实际问题中的应用。

2.难点：

（1）理解并掌握去分母、移项、合并同类项等基本步骤，特别是在含有绝对值、乘除等复

杂情况下的运用。

（2）将实际问题抽象为含分母的一元一次不等式，建立数学模型。

（3）借助数轴表示不等式的解集，理解解集与数轴上点的对应关系。

（二）教学设想

1.创设情境，引入新课：

通过生活中的实例，如购物打折、比赛评分等，引导学生发现不等