第9课《鱼我所欲也》教学设计-部编版语文九年级下册.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

教学设计

主备人：授课人：九年级班学科：语文第课时第周

课题10.鱼我所欲也授课时间年月日

知识与技能了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。

教

学过程与方法理清文章的层次结构，把握其论证方法。

目

情感态度与价

标了解孟子所阐述的“舍生取义”的观点，加强自身的道德修养。

值观

教学重点了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。

教学难点理清文章的层次结构，把握其论证方法。

教具准备课件教案

教学过程设计个性修改

一、目标导学

1.导入课文。

用孟子的名言导入课文。

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.出示目标。（课件展示）

二、自学自研

1.了解作者及作品

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，

后称为“亚圣”。

孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民

贵君轻”、“性善”论、反对掠夺性战争等主张。

为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁

政”、“王道”。

《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。一般认为是孟子及其弟子万章、

公孙丑等人共同编著的，儒家经典之一。《孟子》的显著特点:一是长于言辞，气势磅

碍，论证严密，雄辩而色彩鲜明,富有说服力和感染力；二是善于以典型事例、比喻和

寓言阐述道理。宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

2.背景资料

本文选自《孟子·告子上》。题目是编者加的。孟子所处的时代，是一个“上下交

征利”的时代。孟子认为，一国上下不顾道义的逐利，就会作乱犯上，必然导致国破家

百学须先立志。——朱熹

亡。因此，孟子在本文中提出的“舍生而取义”的观点，既是对人性的一种期望，也是

对仁政的一种期待。

3.读准下列字音：

不为苟得也wéi为宫室之美为之wèiwéi

所恶莫甚于死者wù箪dān

乡xiàng羹gēng蹴cù妾qiè

4.划节奏

如使／人之所欲／莫甚于生

使／人之所恶／莫甚于死

乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之

是／亦不可以已乎

5.概括课文内容

第一部分（1段）：提出本文论点，并对论点进行分析、阐述。

第二部分（2段）：运用举例论证和对比论证，阐述“舍身取利”就是丧失的本心，

进一步深刻论证“舍生取义”这一论点。

三、利用工具书和