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数列概念说课稿

《数列的概念》说课稿

一、教材分析：

“数列”是中学数学的重要内容之一。是进行计算，推理等基本训练，综合训练的重要题材，是进一步学习必备基础知识，因而是历年高考命题的热点之一，而且在实际生活中也经常要用到数列的一些知识。例如：银行存款的单利和复利、分期付款中的有关计算就要用到数列知识。就本节课而言，一方面是前面函数知识的延伸及应用，可以使学生加深对函数概念的理解；另一方面也可以为后面学习等差数列、等比数列的通项、求和等知识打下铺垫。所以本节课在教材中起到了“承上启下”的作用，必须讲清、讲透。

二、教学目标：

根据上面对教材的分析，并结合学生的认知水平和思维特点，确定本节课的教学目标。

1、知识目标：（1）形成并掌握数列及其有关概念，及数列通项公式的意义。

（2）理解数列的表示方法与函数表示方法的关系。

2、能力目标：培养学生观察、归纳、类比、联想等分析问题的能力，同时加深理解数学知识之间相互渗透性的思想。

3、情感目标：在教学中使学生体会数学知识与现实世界的联系。

三、重点、难点：

1、教学重点：理解数列的概念，能有函数的观点认识数列理解数列通项的公式，并能根据通项公式写出数列中的任意一项。

2、教学难点：根据数列前几项的特点，通过多角度、多层次的观察和分析，归纳出数列的通项公式。

四、教法学法

本节课以“实例分析——抽象概括——巩固训练”的模式展开，引导学生从知识