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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
（新）人教高中数学A版必修二第六章第1节《平面向量的概念》优
质说课稿
今天我说课的内容是新人教高中数学A版必修二的第六章第1
节《平面向量的概念》。向量理论具有深刻的数学内涵、丰富的物理
背景。向量既是代数研究对象，也是几何研究对象，是沟通几何与代
数的桥梁.向量是描述直线、曲线，平面、曲面以及高维空间数学同
题的基本工具，是进一步学习和研究其他数学领域问题的基础，在解
决实际问题中发挥着重要作用。本章的学习可以帮助学生理解平面向
量的几何意义和代数意义;掌握平面向量的概念、运算、平面向量基
本定理;用向量语言、方法表述和解决现实生活、数学和物理中的问
题:提升数学运算、直观想象和逻辑推理素养.第1节主要讲平面向量
的概念。本节教学承载着实现上述目标的任务，为了更好地教学，下
面我从课程标准、教材分析、核心素养、教学重难点、教学方法、教
学过程等方面进行说课。
一、说课程标准
普通高中数学课程标准（２０１７年版２０２０年修订）【内容要求】
１．平面向量及其应用。内容包括：向量概念①通过对力、速度、位
移等的分析，了解平面向量的实际背景，理解平面向量的意义和两
个向量相等的含义。②理解平面向量的几何表示和基本要素。
二、教材分析。
本节是本章的入门课,概念较多,但难度不大.本节主要通过物理中的
位移、速度、力等抽象出数学中的向量，并类比实数的几何表示，以
及物理学中位移的表示方法，用有向线段表示向量，进而通过向量之
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
间的关系来认识相等向量与共线向量.本节包括向量的实际背景与概
念、向量的几何表示、相等向量与共线向量三部分内容.
三、说教学目标与核心素养
（一）说教学目标
1.通过对力、速度，位移等的分析，了解平面向量的实际背景，理解
平面向量的意义和两
个向量相等的含义.
2.理解平面向量的几何表示和基本要素.
（二）核心素养
1.数学抽象：理解平面向量的概念；
2.逻辑推理：区分平行向量、相等向量和共线向量；
3.直观想象：向量的几何表示.
4.数学建模：理解平面向量的几何表示和基本要素.
四、说教学重难点。
1.重点:向量的概念，向量的几何表示，相等向量和共线向量的概念.
2.难点:向量的概念和共线向量的概念。
五、学情分析。
本课概念多但不难理解，要让学生参与概念本质特征的概括活动是使
概念课生动活泼、优质高效的关键。这就要求我们方面充分利用新旧
知识蕴含的矛盾,激发认知冲突,把学生卷入其中;另方面要让学生有
参与的时间与机会,特别是有思维的实质性参与．
六、说教学方法。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
启发式、讲授法、自主学习法。
七、说教学过程。
（一）情景导入。
师：我们知道，力、位移、速度等物理量是既有大小、又有方向的量.
本节我们将通过对这些量的抽象，形成向量概念及其表示方法;通过
研究向量之间的一些特殊关系，初步认识向量的一些特征.
师板书课题：平面向量的概念
（二）讲授新课。
1.向量的实际背景与概念
（1）生阅读教材这一部分内容，思考探究问题：①什么是向量？②
什么是数量？③在物理学中向量称为什么
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