5.2 像工程师那样实践（第2课时）（分层作业）七年级科学上册（浙教版）.docx

5.2像工程师那样实践（第2课时）（分层作业）

【基础达标】

1.如图所示为对4种不同材料进行抗拉性能试验的方案示意图。被测材料的一端固定，另一端不断增加钩码，记录材料被拉断前的钩码质量如下表所示：

被测材料

材料1

材料2

材料3

材料4

钩码质量/g

2600

2350

1850

1500

根据测试数据，抗拉性能最优的是()

A．材料1 B．材料2 C．材料3 D．材料4

2.小嘉想要设计一款凳子，提出了如图所示的四种方案供筛选(四种方案中凳脚与地面接触点到重心垂线的距离均相等)。有下列筛选依据：①足够稳定，不容易翻倒；②有足够的强度，不容易损坏；③不使用时可以多张叠放，节省存放空间。根据以上筛选依据筛选出的最佳方案应该是()

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

3.小嘉设计了如图所示的魔方插座，其外壳类似魔方，各个面都有插座口，可对多个小电器充电。下列不属于该插座设计的限制因素的是()

A．插座的设计标准 B．小电器外壳的颜色

C．充电器的体积大小 D．插座的制造工艺

4.小嘉新买了一款台灯，由于底座偏小，容易翻倒，他准备对底座加以改进。关于小嘉的改进过程，下列说法中不正确的是()

A．改进底座时不需要考虑材料与尺寸等因素

B．设计过程中可能产生多个有改进可能的方案

C．设计过程中可能需要多次修改设计方案

D．发现问题后，还需要进一步明确问题

5.小嘉的乒乓球拍底板太轻，他想重新设计并制作一款实木底板，下列说法中，不恰当的是()

A．构思方案之前需要收集乒乓球拍相关的信息

B．构思好方案之后需要分析限制条件

C．筛选方案阶段要进行方案的比较与权衡

D．制作该底板前要绘制技术图样

6.工程实践小组同学在设计制作小椅子的过程中，对他们的方案进行了优化，方案甲优化后成为方案乙，这种优化主要是()

A．功能优化 B．外观优化 C．材料优化 D．结构优化

【巩固提升】

7.如图所示为木料抗弯强度实验。木料在悬挂重物后向下弯曲，测得木料M的下弯距离为5mm，木料N的下弯距离为8mm。从结构稳固角度考虑，下列板凳设计方案中，合理的是()

A．B．C．D．

8.请你根据所学的知识，为教室设计一个置伞架。设计要求：①结构稳固；②布局合理；③材料易得，方便制作。

（1）设计该置伞架时，需考虑的因素有。(填序号)

①同学们常带的雨伞种类、数量②折叠伞折叠后的长度

③长柄伞的长度④教室的空间大小

⑤教室中可摆放置伞架的空间大小

（2）根据设计要求画出置伞架的设计草图及简要说明。

（3）请说明所选材料及理由：。

（4）做好置伞架后还需对其进行测试，下列测试中，合理的有____。(多选，填字母)

A．用手摇晃置伞架，看其是否稳定

B．取放雨伞，检验取放是否方便

C．给置伞架加上适当的重物，测试其强度

D．请同学坐在置伞架上，左右摇晃，测试其稳定性

【期末精选】

9.分析下列技术产品与工程，在横线上填入所体现的需求对应的字母。

A.安全B.舒适C.高效D.健康

（1）微波炉的外壳采用防辐射设计，体现了人对的需求。

（2）高速铁路使人们的出行更方便，体现了人对的需求。

（3）无叶电扇通过对气流进行处理，使气流更加清洁，体现了人对的需求。

（4）柔软的棉坐垫体现了人对的需求。

9.小嘉想为班级设计制作一个花盆架，以下是他接下来要做的工作。按照工程实践的一般过程，合理的操作顺序是。

①利用所选材料制作花盆架②对方案和制作的原型进行优化

③明确花盆架的设计要求④选择花盆架的制作材料

⑤对制作完成的花盆架进行测试⑥画出花盆架的设计草图

10.如图甲所示为小明的课桌，小明发现课桌上经常要放满书，水杯很容易被碰倒。为了节省空间，小明准备设计并制作一个桌边水杯架。如图乙所示为小明的水杯，经过测量，水杯的直径为70mm，书桌的高度为800mm，其边缘厚度为20mm。

设计要求如下：①在不破坏桌面的情况下，水杯架与桌面相连，紧固后连接可靠；②水杯在水杯架上取放方便，且不易翻倒；③水杯架不使用时可以收纳到桌面下；④水杯架的主要材料为钢板，辅助材料自选。

（1）小明在设计该水杯架时不需要考虑的因素是____(填字母，下同)。

A．装满水的水杯的质量

B．课桌的高度

C．课桌的边缘厚度

（2）在设计过程中，下列做法合理的是____。

A．小明在方案筛选前需先绘制图样

B．设