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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
统编版五年级上语文11《牛郎织女(二)》优质课堂说课稿
一.教材分析
《牛郎织女(二)》是统编版五年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文讲
述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事,歌颂了他们对爱情的执着和坚定。
课文内容丰富,情节跌宕起伏,充满浪漫主义色彩。本文旨在通过讲述这个故事,
让学生感受爱情的美好,理解爱情的真谛,并培养学生的文学鉴赏能力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对于浪漫主义文学作品有一定
的接受度。但在理解文中深刻的爱情哲理方面,还需要教师的引导。此外,学生对
于古代神话传说的了解有限,需要在教学中进行补充。
三.说教学目标
1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,把握故事情节。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容,
提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观:感受爱情的美好,理解爱情的真谛,培养正确的
爱情观。
四.说教学重难点
1.教学重点:正确朗读课文,理解课文内容,把握故事情节。
2.教学难点:深刻理解课文中的爱情哲理,感受作品的浪漫主义氛围。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用自主学习、合作探讨的教学方法,引导学生主动参与
课堂,提高他们的阅读理解能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,帮助学生更好地理解
课文内容。
六.说教学过程
1.导入新课:通过讲述牛郎织女的传说,激发学生的兴趣,引入新课。
2.自主学习:让学生自主朗读课文,理解课文大意,感知故事情节。
3.合作探讨:分组讨论,深入理解课文内容,探讨爱情哲理。
4.教师讲解:针对学生的讨论结果,进行讲解,引导学生正确理解课文。
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
5.情感体验:让学生谈谈对爱情的理解,分享自己的感受。
6.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调爱情的美好和真谛。
7.课后作业:布置相关的阅读任务,让学生进一步拓展知识。
七.说板书设计
板书设计如下:
八.说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的朗读、理解、讨论、作业等方面进行。通过评
价学生的表现,了解他们对于课文内容的理解和吸收程度,从而为下一步的教学提
供依据。
九.说教学反思
在教学过程中,教师要时刻关注学生的学习情况,针对学生的反馈进行及时调
整教学方法和节奏。同时,要注重引导学生正确理解课文中的爱情哲理,培养他们
健康的爱情观。在今后的教学中,教师应更加注重学生的个性化发展,鼓励他们表
达自己的观点,提高他们的文学鉴赏能力。
知识点儿整理:
《牛郎织女(二)》这篇课文主要讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的
故事,通过这个故事让学生感受爱情的美好,理解爱情的真谛。以下是本节课的主
要知识点儿整理:
1.课文内容理解:学生需要理解课文讲述的故事情节,包括牛郎和织女
的相识、相恋、被王母娘娘分开以及他们的重逢。
2.词语解析:学生需要掌握并理解课文中出现的一些重点词语,如鹊“
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