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新模式英语3教案unit5
本教案以《新模式英语3》Unit5为主题，旨在通过本单元的学习，帮助学生掌握关于家庭、朋友和社交活动的英语词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下家庭和朋友关系的差异，培养学生的跨文化交际意识。
二、主要内容
1.小
家庭成员的称呼
家庭活动的描述
社交活动的参与
朋友关系的表达
跨文化交际意识培养
2.编号或项目符号：
家庭成员的称呼：父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶等。
家庭活动的描述：吃饭、看电视、散步、旅行等。
社交活动的参与：参加聚会、看电影、购物等。
朋友关系的表达：好朋友、亲密朋友、普通朋友等。
跨文化交际意识培养：了解不同文化背景下的家庭和朋友关系，尊重差异，增进理解。
3.详细解释：
1.家庭成员的称呼
父亲：father
母亲：mother
哥哥：brother
姐姐：sister
弟弟：youngerbrother
妹妹：youngersister
爷爷：grandfather
奶奶：grandmother
2.家庭活动的描述
吃饭：havedinner
看电视：watchTV
散步：goforawalk
旅行：goonatrip
3.社交活动的参与
参加聚会：attendaparty
看电影：gotothemovies
购物：goshopping
4.朋友关系的表达
好朋友：bestfriend
亲密朋友：closefriend
5.跨文化交际意识培养
了解不同文化背景下家庭和朋友关系的差异，如：西方文化中，家庭成员之间较为独立，而东方文化中，家庭成员之间关系较为亲密。
尊重差异，增进理解，如：在与不同文化背景的人交往时，要尊重对方的家庭和朋友关系，避免产生误解。
三、摘要或结论
本教案通过学习家庭成员的称呼、家庭活动的描述、社交活动的参与、朋友关系的表达以及跨文化交际意识培养，帮助学生提高英语口语表达能力和听力理解能力，同时增进对家庭和朋友关系的认识，培养跨文化交际意识。
四、问题与反思
①如何在课堂上激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度？
②如何将跨文化交际意识融入日常教学中，让学生在日常生活中学会尊重和理解他人？
③如何在有限的课堂时间内，让学生充分掌握本单元的英语词汇和句型？
1.《新模式英语3》教材
2.《英语口语教程》
3.《跨文化交际》
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