小班幼儿区域活动观察记录表(通用7篇).pdf

小班幼儿区域活动观察记录表〔通用7篇〕

小班幼儿区域活动观察记录表〔通用7篇〕

小班幼儿区域活动观察记录表篇1

观察目的：观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅

读

观察记录：

明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从页开场认真

地看了起来看了四页后他开场皱眉头然后拿着书去找泉泉说：

“泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不

懂了”泉泉把的玩具收了来到图书区给明明一页一页的讲起来

两个人边讲边交流：“对爸爸带我去看过恐龙的在大公园

里”“哦我也看见过的很怕人的”整个活动区他俩都在看这本

书不时有幼儿参加的队伍一起翻看带的图书。

分析^p：

我班幼儿园的早期阅读活动了“家园阅读合作行动”图书

区经常有投放幼儿自带的图书。

从家里带来的图书幼儿而言熟悉故事内容爸爸妈妈给讲了

遍带到幼儿园后自然就了伙伴们的小老师为大家讲述帮助大家

阅读这带书幼儿及全体孩子来说都会有收益在幼儿交流的过程

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中语言表达才能及逻辑思维都会有而且还可以看出幼儿感兴趣

的内容熟悉的故事情节仍然阅读的前提与契机。

小班幼儿区域活动观察记录表篇2

益智活动：小兔过河

材料投放：

水彩笔、操作图片〔一〕〔上面画有木桩，有的涂了颜

色，有的没涂颜色，涂了颜色的木桩是按红、黄、红、黄的顺

序来涂色的〕、操作图片〔二〕〔上面第一排是许多红色小旗

贴纸，第二排是许多蓝色小旗贴纸，第三排右边是按红、蓝、

红蓝、的顺序排列的小旗，右边是空白〕，小白兔过河故事磁

带、录音机。观察时间：

2023年5月22日上午10：20—10：50

观察地点：小班活动室内益智区活动操作区。

观察实录：

益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里

描绘的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到费

事过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮

助小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了

一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开场互相交流，

思瑶观察得很仔细，好似发现了什么，小手开场去拿水彩笔。

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绳洁好似有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色

来，旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在老师的进

一步提醒下，绳洁、一丹终于发现了涂色规律，并很快完成了

任务。在大家的帮助下，小白兔顺利地过了河，为了感谢大

家，小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋

友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的正确的才能

拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿第一

张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动

手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于自己的贴纸，成功

的喜悦令孩子们兴奋不已。

反思：

本次益智活动的直接目的是学习形式排列ABAB型，间接

目的是培养小班幼儿观察、分析^p和解决问题的才能、涂

色才能。活动由故事导入，以优美的情景和有趣的情节吸引幼

儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣

浓重，每个环节过度的都非常自然。但由于个别幼儿年龄小，

理解力受限，关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料

完成情况看，本次活动目的的达成度较高。缺乏之处在于：同

操作材料〔一〕比，操作材料〔二〕难度非但没有提升，反而

有些降低。应适当进步操作难度，让幼儿“跳一跳”才能“够

得着”。

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小班幼儿区域活动观察记录表篇3

观察对象：姜涵润阮怡泽王雨欣黄文烁。

过程描绘区域活动开场了，姜涵润随手拿起了桌面上剪好

的皱纹纸看了起来，阮怡泽和王雨欣，黄文烁，张逸轩也来到

了桌子面前，他们分别找到了自己喜欢的皱纹纸，他们显得非

常开心。今天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上

用双面胶粘出美丽的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、

皱纹纸。王雨欣和黄文烁分别欣赏着自己拿到的皱纹纸，还念

念自语的说着要粘五颜六色的。她们两个已经开场做了，姜涵

润看了一下周围的小朋友，拿着皱纹纸在摸头