统编版语文六年级下册第一单元教学设计 .pdf

1北京的春节

教学目标

1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词。

2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动

进行细致描写的方法。

3.体会老舍“京味儿”言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学重点

了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进

行细致描写的方法。

教学难点

1.体会老舍“京味儿”言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

2.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学策略

1.识字写字

本课共有15个生字，可以引导学生用学过的字带出新字的方法来识记。重点指导学

生正确书写易错的字“醋”。

2.阅读理解

引导学生抓住关键词句，联系生活实际和阅读体验，感受老北京春节的民风民俗。

3.言运用

学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法，促进学生从理解到运用的有

效迁移。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2准.备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词。

2.体会老舍“京味儿P吾言的特点，了解课文的表达顺序。

3.学习“腊八”和“腊月二十三”两个部分，感受老北京春节的民风民俗。

教学过程

板块一创设情境，揭示课题

1.谈话导入

师：同学们好！欢迎来到慕课堂，我是沐紫老师。从今天开始，我们便进入第一单元的

学习。首先，请大家读一读第一单元的单元导。（生自由朗读）

课件出示

十里不同风,

百里不同俗。

◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

◎习作时注意抓住重点，写出特点。

师：学习第一单元，我们要关注这两个方面：第一，阅读时，分清内容的主次，体会作

者是如何详写主要部分的；第二，习作时，注意抓住重点，写出特点。我们再来看几幅

图，请同学们说一说图上分别画了什么内容。

生1：图一的花灯多么漂亮啊！

生2：图二的爷爷奶奶正在贴窗花呢！

生3：图三全家人围坐在一起吃团圆饭！

生4：图四是人们在大街上舞龙灯，好热闹呀！

生5：图五那烟花朵朵，多么像绽开的花朵啊！

师：你们知道是什么节日才会这么热闹喜庆？

生：是春节！

2.创设情境，揭示课题

师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小巷就变得热闹非凡，家家户

户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最隆重的节日，相信大家对它再熟悉不过了。你

们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？

生1：我们会在家写“福”字，剪窗花，贴对联！

生2：我们会走亲访友，拜年！

师：俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗

O现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受北京独特的

民风民俗和魅力十足的年文化。今天我们就进入第一课《北京的春天》第一课时的学习

。（板书课文题目，生齐读课文题目）

板块二初读课文，整体感知

1.明确学习任务

课件出示：

自学提示：

1.自由轻声地读课文，读准字音，读通句子。

2,想想老北京的春节给你留下了怎样的印象。

2.检查生字词预习情况

师：你能读准这些词吗？（生自由练读，师指名学生读）

课件出示：

认读词

腊八蒜高醋饺子货摊搅拌眨眼元宵

燃放小贩彼此贺卡轿车骆驼恰巧

师：同学们，本课的生字中，“驼”是