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畅所欲言:你在高唐生活、学习的感受如何?1.1人口分布
?明确概念人口分布:是指一定时期人口的数量在不同尺度区域的空间分布状况。人口密度是衡量人口分布疏密程度的重要指标。学前准备
学习目标1.通过人口分布图以及相关的数据图表,学会描述不同尺度下的人口分布特点。2.以我国人口分布特点为基础,结合我国的自然条件和社会经济发展情况等,分析影响我国人口分布的因素。3.结合高唐县的地理环境,描述高唐县的人口分布特征,分析其影响因素。学前准备
思考:世界人口分布的最显著特点是什么?分布不均衡,有的地区人口稠密,有的地区人口稀少。风物长宜放眼量——世界人口分布的特点世界人口分布图自主学习请大家阅读课本P2第一段文字和P3图1-1-2世界人口分布示意图,完成导学案任务一
请在图中圈画出世界人口最为稠密的地区北美东部南亚欧洲西部东亚风物长宜放眼量——世界人口分布的特点自主学习
高海拔地区高纬度地区干旱地区湿热地区风物长宜放眼量——世界人口分布的特点自主学习请在图中圈画出世界人口最为稀疏的地区
?维度一:读“世界不同纬度人口占比数据表”,总结世界人口的纬度分布规律。?维度二:读图“各大洲距海岸200Km范围内的面积和人口分布比重”表格,总结世界人口的海陆分布规律。?维度三:读图“世界不同海拔人口分布”,总结世界人口的垂直分布规律。风物长宜放眼量——世界人口分布的特点合作探究前后四人为一小组,结合课本P2~3内容,合作完成导学案任务二
?维度一:世界人口的纬度分布1、就南北半球而言,哪个半球人口更多?人口主要集中在中、低纬地区。北半球北半球中低纬地区风物长宜放眼量——世界人口分布的特点2、高中低纬度而言,人口主要集中在什么纬度?合作探究
?维度二:世界人口的海陆分布风物长宜放眼量——世界人口分布的特点离海越近,人口越多。在离海岸线200km以内的沿海地带最为集中。合作探究
3、读图,世界人口分布随海拔高度的变化有何特点?4、世界人口主要分布在什么海拔范围内?这说明人口分布趋向于什么地形区??维度三:世界人口的垂直分布海拔越低,人口越多主要分布在海拔500m下的平原、丘陵地区。风物长宜放眼量——世界人口分布的特点合作探究
风物长宜放眼量——世界人口分布的特点任务总结世界人口主要集中在北半球中低纬度的近海平原地区。东亚、南亚、西欧、北美东部最稠密,高纬度、高海拔、沙漠、雨林等条件恶劣的地区人口稀疏。世界人口分布极不均衡。
描述角度描述语言整体特征人口密度的显著区域差异人口分布极值人口分布特点的描述方法(先宏观、再微观)均衡或不均衡××多,××少××最稠密,××最稀疏风物长宜放眼量——世界人口分布学法指导
黑河任务三:描述我国人口分布的基本特征腾冲雄鸡一唱天下白——中国人口分布①分布不均衡;(总体状况)②东多,西少(哪多哪少)③东部沿海地区最稠密,青藏高原地区和西北部分地区最稀疏。(××最稠密,××最稀疏)自主学习
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究1.结合课本P5文字内容,读我国气候、地形、水资源、耕地分布四幅地图,分析影响我国人口分布的自然因素,完成胡焕庸线东南半壁和西北半壁的对比。前后四人为一小组,合作完成导学案任务四下的第一个问题
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究中国气候分布图
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究中国地形图
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究中国耕地分布图
胡焕庸线东南半壁面积占比36%,人口占比96%气候:季风气候,温暖湿润,降水充沛,多河湖,水资源充足地形以平原、丘陵为主,地势低平,土壤肥沃,耕地多西北半壁面积占比64%,人口占比4%气候干旱或高寒,降水稀少地形以高原、山地为主,土壤条件差,耕地较少腾冲黑河雄鸡一唱天下白——中国人口分布任务总结
任务四:探究影响我国人口分布的原因2022年城镇化率分布中国工业中心分布雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究2.结合课本P6文字内容,读我国GDP、工业中心、交通、城镇化率分布四幅地图,分析影响我国人口分布的社会经济因素,完成胡焕庸线东南半壁和西北半壁的对比。前后四人为一小组,合作完成导学案任务四下的第二、三个问题3.课本P7图1-1-7中国人口密度图与导学案明代天顺时期人户分布对比,人口分布特点一样吗?说明什么因素会影响我国的人口分布格局?
任务四:探究影响我国人口分布的原因雄鸡一唱天下白——中国人口分布合作探究
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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