1.2人口迁移课件2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.pptx

;“父与子”的交流;1.综合思维：联系生活实际，说明人口迁移对迁出地、迁入地和迁移者带来的影响。

2.区域认知：通过举例说明，解释人口迁移的推拉理论。

3.地理实践力：运用实例，总结人口迁移的概念、条件和分类。通过

小组合作探究，解读美国国内人口迁移的四个阶段，同时调查身边的

人口迁移案例，归纳影响人口迁移的因素。

4.人地协调观：通过学习美国东北部老工业区衰落的原因，构建人与自然和谐共生的理念。;;人口机械增长率：一定区域内，一定时间内（通常为1年），净迁入人口占总人口的比例，又称为人口净迁移率。;推拉理论：

人口迁移的动力由迁出地的推力和迁入地的拉力共同构成;在19世纪中期，由于南北战争爆发，人口大规模西移。为了躲避战乱，祖上也搬到了西部一个小乡村居住。19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城镇化的发展，五大湖附近出现了许多大型工业城市，如底特律、芝加哥、匹兹堡等。曾祖父一家为了改善家庭条件，从乡村来到了芝加哥的一家钢铁厂工作并定居。20世纪20年代到60年代，由于农业危机、自然灾害，原本住在南部的妈妈迁往北部发达的工业城市。一年后在北部遇到了爸爸。父母结婚后，住在了爷爷家隔壁的小区。他们经常相约一起短途旅游，回南部探亲。20世纪60年代后，爸爸年纪大了，决定去温暖的南部养老。我也结束了帝国理工大学计算机科学专业的学习，去了旧金山的硅谷，从事软件开发工作。;;;;;阶段;;分析卡塔尔外来移民主要来自印度、巴基斯坦等国家的原因。（6分）;1.国际人口大迁移;2.中国人口迁移;;下图示意2000～2016年我国川渝地区流动人口数量变化，该地区人口主要流入地为长三角及珠三角地区。近年，川渝地区部分原迁出人口出现回流趋势。

;下图示意2000～2016年我国川渝地区流动人口数量变化，该地区人口主要流入地为长三角及珠三角地区。近年，川渝地区部分原迁出人口出现回流趋势。