将相和第二课时教学设计.docxVIP

部编版五年级上册语文《将相和》教案

6.《将相和》第二课时教学设计

一、教学目标：

1.学习运用连词成句等策略提高阅读的速度。

2.能用自己的话概括“绳池会面”“负荆请罪”两个故事的主要内容。

3.领悟3个故事之间的内在联系，结合具体事例，分析廉颇、蔺相如的人物形象。

二、教学过程：

一、导入

1.亲爱的同学们，大家好！上节课我们初读《将相和》，初步了解了《将相和》有三个故事，“完璧归赵”“绳池会面”“负荆请罪”。并学习了第一个故事“完璧归赵”。这节课再让我们一起读故事，认识人物，分享学习的喜悦。

请同学们快速默读“绳池会面”第10到14自然段，边读边思考：这个故事主要讲了什么内容？

2.请同学讲一讲绳池会面的主要内容？

二、精读课文，把握故事的主要内容。

我们在阅读写事的文章时，要学会快速的捕捉事件的六要素。

1.过请同学们快速默读“负荆请罪”这个故事第15到17自然段，捕捉事件的六要素概括负荆请罪这个故事的主要内容。

2.请同学快速地说出负荆请罪故事的主要内容。

3.同学们交流快速阅读两个故事，你觉得哪个故事读得快？

我们已经概括了三个故事的主要内容，只要把三个故事的主要内容合在一起，就是这篇文章的主要内容。

4.根据下面的提示，用自己的话说一说课文的主要内容。

过渡：《将相和》这篇课文的主要内容概括完了。《史记》在中国文学史上有很高的地位，它不仅记录历史，还塑造了一个个鲜