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足球脚内侧踢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中足球基本技能——脚内侧踢球为教学内容,结合高一年级学生的生理和心理特点,注重理论与实践相结合,培养学生的足球兴趣和技能。课程设计遵循循序渐进原则,从基本动作要领入手,逐步引导学生掌握脚内侧踢球的技巧,并通过实践训练,提高学生的运动能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.提升学生运动能力,熟练掌握脚内侧踢球的技巧。
2.培养学生团队合作意识,提高运动中的沟通与协作能力。
3.增强学生体育品德,形成积极向上、勇于挑战的运动精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段已学习过足球的基本知识,包括足球的基本规则和简单技术动作。
-学生对脚内侧踢球有初步的了解,可能已经尝试过基本的踢球动作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-高一学生通常对体育活动充满热情,特别是对足球这类团队运动有较高的兴趣。
-学生具备一定的运动能力,但脚内侧踢球的技巧还需提高。
-学生学习风格多样,有的学生偏好直观演示和模仿学习,有的则更倾向于通过实践和反思来掌握技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-在掌握脚内侧踢球的准确性方面可能会遇到困难,需要反复练习来提高。
-学生可能对动作细节的理解不够深入,导致动作执行不到位。
-在团队配合中,学生可能需要时间来适应与队友的默契配合。
四、教学资源准备
1.教材:提前为学生准备人教版《体育与健康》必修第一册,确保每人一本,以便于学生随时查阅相关内容。
2.辅助材料:搜集与脚内侧踢球相关的教学视频、动作分解图,通过多媒体教学设备进行展示。
3.实验器材:准备足球若干,确保数量足够,满足分组练习需求。
4.教室布置:将教室划分为实践操作区,合理安排学生的练习场地,保证教学活动有序进行。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括脚内侧踢球的动作要领和技巧视频。
-设计预习问题:设计问题如“脚内侧踢球的关键是什么?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生反馈和在线平台记录预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,理解动作要领。
-思考预习问题:学生思考如何准确使用脚内侧踢球。
-提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至平台。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示专业运动员脚内侧踢球的视频,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解脚内侧踢球的动作要领,强调重点。
-组织课堂活动:分组练习,让学生相互纠正动作。
-解答疑问:对学生的疑问进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生跟随讲解,理解动作细节。
-参与课堂活动:学生分组练习,相互帮助。
-提问与讨论:学生提出练习中遇到的问题,共同讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:帮助学生掌握脚内侧踢球技能,培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置练习脚内侧踢球的作业,要求学生记录练习感受。
-提供拓展资源:提供相关视频和文章,帮助学生深入了解足球技巧。
-反馈作业情况:及时批改作业,给出具体反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成练习,记录自己的进步和需要改进的地方。
-拓展学习:学生观看拓展资源,加深对足球技巧的理解。
-反思总结:学生反思自己的练习过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:巩固技能,拓宽知识视野,促进自我提升。
六、知识点梳理
1.足球运动概述
-足球运动的起源和发展历程。
-足球运动的基本规则和比赛形式。
2.脚内侧踢球技巧
-脚内侧踢球的基本定义:使用脚内侧(脚背靠近脚踝的部分)进行踢球的动作。
-动作要领:
-站位:双脚自然分开,与肩同宽,身体重心放在支撑脚上。
-挥脚:踢球脚以膝关节为轴,小腿快速前摆,脚内侧触球。
-触球点:脚内侧触球点应位于球的中心位置。
-角度:踢球时脚与地面的角度应保持垂直,以确保踢球的准确性和力量。
-跟进动作:踢球后,踢球脚应迅速跟进,为下一次踢球做准备。
3.脚内侧踢球的训练方法
-基本训练:
-重复练习:反复进行脚内侧踢球的动作,以熟悉动作要领。
-踢准练习:设置目标,练习脚内侧踢球的准确性。
-提高训练:
-力量训练:增加踢球力量,提高踢球距离和速度。
-连续
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