粤教版地理八年级下册第五章第3节《重要的地理分界线 秦岭 淮河一线》教学设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

粤教版地理八年级下册第五章第3节《重要的地理分界线秦岭淮河一线》教学设

计

一.教材分析

粤教版地理八年级下册第五章第3节《重要的地理分界线秦岭淮河一线》主要

介绍秦岭淮河一线的地理意义和作用。教材通过详细的文字描述、地图、图片等多

种形式，帮助学生了解秦岭淮河一线的地理位置、形成原因及其在我国地理环境、

气候、农业生产等方面的影响。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理分区、地理

特征等有一定的了解。但学生对秦岭淮河一线的地理意义和作用认识不足，需要通

过本节课的学习来加深理解。此外，学生对地理地图的阅读和分析能力有待提高。

三.教学目标

1.知识与技能：了解秦岭淮河一线的地理位置、形成原因及其在我国地

理环境、气候、农业生产等方面的影响。

2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生阅读和分析地理信息

的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理思

维。

四.教学重难点

1.重点：秦岭淮河一线的地理位置、形成原因及其在我国地理环境、气

候、农业生产等方面的影响。

2.难点：秦岭淮河一线在地理意义上的作用和重要性。

五.教学方法

1.情境教学法：通过地图、图片等材料，创设情境，引导学生主动探究

秦岭淮河一线的地理意义。

2.案例分析法：以具体实例为例，分析秦岭淮河一线对我国地理环境、

气候、农业生产等方面的影响。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维。

六.教学准备

1.教学地图、图片等资料。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2.教学多媒体设备。

3.分组讨论的准备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用地图、图片等资料，引导学生回顾我国地理分区知识，为新课的

学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

展示秦岭淮河一线的地理位置和形成原因，让学生初步了解秦岭淮河

一线的基本情况。

3.操练（15分钟）

通过案例分析，让学生深入了解秦岭淮河一线在我国地理环境、气候、

农业生产等方面的影响。引导学生运用地理知识进行分析和判断。

4.巩固（5分钟）

学生分组讨论，总结秦岭淮河一线的地理意义和作用。教师巡回指导，

解答学生疑问。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考秦岭淮河一线以外的其他地理分界线，如长江黄河一线、

南岭以北一线等，分析其地理意义和作用。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调秦岭淮河一线的地理意义和作用。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生绘制秦岭淮河一线示意图，并撰写一篇关于

秦岭淮河一线