课题申报书：基于靶向就业的地方高校英语专业设置调整研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于靶向就业的地方高校英语专业设置调整研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

国外研究现状

在西方国家，尤其是英语为母语的国家，英语专业的设置和调整已经相对成熟。这些国家的英语专业注重培养学生的实际应用能力，强调跨文化交际和沟通能力的培养。此外，这些国家的高校英语专业还注重与就业市场的对接，通过与企业合作、提供实习机会等方式，帮助学生更好地适应就业市场的需求。

国内研究现状

在国内，英语专业设置和调整的研究相对较少，但也有一些学者对此进行了探讨。一些学者认为，我国地方高校英语专业设置存在一些问题，如课程设置不合理、教学内容与市场需求脱节等。此外，一些学者还提出了改进建议，如加强实践教学、注重跨文化交际能力的培养等。

（二）选题的价值和意义

价值

本课题的研究价值在于，通过深入研究地方高校英语专业设置存在的问题，提出针对性的改进措施，从而提高地方高校英语专业的教育质量，更好地满足社会和市场的需求。

意义

本课题的研究意义在于，为地方高校英语专业的改革和发展提供理论支持和实践指导，促进地方高校英语专业与就业市场的对接，提高学生的就业竞争力和实际应用能力。

二、预期目标（1000字以内）

（一）总体目标

本课题的总体目标是，通过深入研究地方高校英语专业设置存在的问题，提出针对性的改进措施，从而提高地方高校英语专业的教育质量，更好地满足社会和市场的需求。

（二）具体目标

分析地方高校英语专业设置存在的问题，包括课程设置不合理、教学内容与市场需求脱节等。

提出针对性的改进措施，如加强实践教学、注重跨文化交际能力的培养等。

研究地方高校英语专业与就业市场的对接机制，提出相应的策略和建议。

通过实证研究，验证改进措施的有效性，为地方高校英语专业的改革和发展提供理论支持和实践指导。

三、主要研究内容（2000字以内）

（一）地方高校英语专业设置存在的问题分析

课程设置不合理：课程内容过于理论化，缺乏实际应用能力的培养。

教学内容与市场需求脱节：教学内容与就业市场的需求不匹配，导致学生就业困难。

实践教学不足：实践教学环节缺乏，学生实际应用能力不足。

（二）改进措施研究

加强实践教学：增加实践教学环节，提高学生的实际应用能力。

注重跨文化交际能力的培养：加强跨文化交际课程的设置，提高学生的跨文化交际能力。

与就业市场对接：与企业合作，提供实习机会，帮助学生更好地适应就业市场的需求。

（三）地方高校英语专业与就业市场的对接机制研究

分析地方高校英语专业与就业市场的对接现状。

提出地方高校英语专业与就业市场对接的策略和建议。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

（一）重点

地方高校英语专业设置存在的问题分析：通过深入调研和分析，找出地方高校英语专业设置存在的问题，为改进措施提供依据。

改进措施研究：针对存在的问题，提出切实可行的改进措施，提高地方高校英语专业的教育质量。

（二）难点

地方高校英语专业与就业市场的对接机制研究：如何建立有效的对接机制，使地方高校英语专业更好地满足就业市场的需求，是一个难点。

实证研究：如何通过实证研究验证改进措施的有效性，是一个难点。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外地方高校英语专业设置和调整的研究现状。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集地方高校英语专业设置和调整的相关数据，进行实证研究。

（二）技术路线

文献综述：查阅相关文献，了解国内外地方高校英语专业设置和调整的研究现状。

实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集地方高校英语专业设置和调整的相关数据。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，找出地方高校英语专业设置存在的问题。

改进措施研究：针对存在的问题，提出切实可行的改进措施。

实证研究：通过实证研究，验证改进措施的有效性。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

（一）实施计划

第一阶段：文献综述，了解国内外地方高校英语专业设置和调整的研究现状。

第二阶段：实证研究，通过问卷调查、访谈等方式，收集地方高校英语专业设置和调整的相关数据。

第三阶段：数据分析，对收集到的数据进行统计分析，找出地方高校英语专业设置存在的问题。

第四阶段：改进措施研究，针对存在的问题，提出切实可行的改进措施。

第五阶段：实证研究，通过实证研究，验证改进措施的有效性。

（二）进度安排

第一阶段：1-3个月。

第二阶段：4-6个月。

第三阶段：7-9个月。

第四阶段：10-12个月。

第五阶段：13-15个月。

七、主要特色和创新点（1000字以内）

（一）主要特色

注重实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集地方