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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

汉语言文学与语文教育两者的关系（8篇）

汉语言文学与语文教育两者的关系论文篇1

一、语文教育与汉语言文学教育之间的关系

汉语言文学教学是语文教育的一个重要组成部分，是培育同学

们阅读理解力量和作文写作力量的基础，是提高同学语文表达力量、

写作力量的根本保证，更是提升内在修养水平及文学素养的一个重要

途径。只有把汉语言文学教育合理的融入到语文教学课堂上，才能让

同学们具有更强的思维力量，能通过课堂教学及日常积累来提升自己

的文学底蕴，让他们成为有修养、有品尝、有内涵的新一代接班人。

二、语文教育与汉语言文学教学对接中存在的问题

1、教学体系不健全

从当前同学们的综合性素养来看，大多数同学汉语言文学的基

本功都比较扎实，但这扎实的学问却只能让他们到达“纸上谈兵”的

效果，却缺乏以把所学到的学问运用到生活实践当中，明显的“中气

缺乏”，究其主要缘由就是其教学体系的不完善性。受传统教学理念

的束缚，老师们照旧太注意汉语言文学教学当中的理论学问教育，而

同学空有满腹诗文，而没有发挥的空间，再加上老师没有对同学们的

应用性及实践性力量进行特殊的重视和关注，使同学们只能把握许多

的书本学问，却缺乏实际操练，不能适应社会的快速进展。

2、教学模式不完善

虽然在教育体制改革的推动下，学校校也对教学模式进行了改

革与创新，增加了很多创新性教学的环节，而这些环节也的确为汉语

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言文学教育的深化奠定了坚实的基础，但在详细的教学实践中，这些

教学资源却没有得到合理的利用，没有起到真正的作用。让这些创新

环节犹如鸡肋一样，形同虚设，根本没有让汉语言文学与语文教育得

到更好的融合，语文教育效果不佳。再加上一些教育模式内容守旧，

根本激发不起同学们的学习爱好和热忱，发挥不出汊语言文学的优势

和特色，没有起到促进同学学习和成长的作用。

3、老师的重视度不够

在传统教学理念的束缚之下，学校老师对于汉语言文学教育始

终没有提起高度的重视，他们觉得文学教育只要能够应付写作就够了，

不需要下太大的功夫去进行学习和培育。再加上学校在对于老师的考

核方面也缺乏激励制度，大多数老师只是象征性的与同学进行一些汉

语言文学的商量，而没有真正的去进行深化的讨论，更没有从思想意

识里引起注意和关注。

三、汉语言文学与语文教育有效对接的措施

1、转变传统的教学理念

在新的社会进展形势下，人才培育目标必需要发生转变，由于

当前社会各行各业的交叉性越来越强，只有重新对汉语言文学专业人

才进行定位，才能成为社会有用之才。尤其是在我国“一带一路”的

提倡下，更应当让我国的汉语言文学增添对外性，在培育专业特色人

才的同时，加强全球化市场的推动。另外，在科技水平不断进步的今

日，更要把现代化的工具融入到没语言文学的教学当中，让同学们不

但要学会传统的文学，更要学会运用现代化的工具去进行创新与改革。

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让旧时代的“酸秀才”形象彻底得到转变，变成能文能武的应用型人