五四制道德与法治五年级上册第一单元《感受家乡文化 关心家乡发展》教学设计.pdfVIP

五四制道德与法治五年级上册第一单元《感受家乡文化关

心家乡发展》教学设计

1.我们当地的风俗

【教学目标】

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故

事等，体会其对人们生活的影响。

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。

【教学重难点】了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。

【教学过程】

一、导入新课

师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假？

生：（根据情况回答）

师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习

与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）

二、认识春节

你知道我们中华民族有哪些传统节日？

春节的来历。

观看春节视频。

说一说，你们家是怎样过春节的

过年前你们家会准备些什么？

除夕夜怎样辞旧迎新？

年初一怎样给长辈拜年？

你印象最深的一次春节是怎样啊

三、猜一猜

春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？

出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜，并说理由。

四、拓展延伸

正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的

重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请

同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。简单介绍

元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。

清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。

五、辩一辩

这些习俗好吗?

很多人在年初五放爆竹迎财神。

清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。

评价检测：了解其他民族的民风民俗

【板书设计】

赏花灯、猜灯谜、吃汤圆

【教学反思】

2.多姿多彩的民间艺术

【教学目标】

1.了解我国著名的民间艺术；

2.知道这些民间艺术的来源；

3.了解当地的民间艺术的现状。

【教学重难点】

让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

评价任务：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的

意识。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第1课时

一、了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性

活动一：创设情境，走进民间艺术

出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景

德镇瓷器、陕西皮影……），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？

观看视频《多彩的民间艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。

小组活动一一我给民间艺术分分类：准备几张圆形卡片（大），小组合作

探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。

比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、

民间建筑等

1.通过我们小组的合作，我们为收集了解的民间艺术分了类，感受到了民

间艺术的种类多样，下面，我们一起来走进这些民间艺术，感受其博大精深的魅

力。

2.小组发布：各小组合作探究，在全班同学发布你的民间艺术调查。

活动二、合作探究，了解家乡民间艺术

（一）看一看，走进家乡民间艺术

观看视频《铜梁龙灯》。看到这样的家乡艺术，你有什么样的感受？

（二）学一学，民间艺术零距离

通过刚才的交流探讨，我们发现民间艺术源于生活，又高于生活，是先辈

们用智慧和汗水创造出的“生活结晶”，代表着家乡人民的聪明智慧！

那么，大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗？

视频播放《土家摆手舞》，摆手舞是土家族古老的传统舞蹈，主要流传在鄂、

湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域摆手舞是土家族古老的传统舞蹈，主要流传

在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江