统编人教版高中历史《中外历史纲要》(上)第7课 《隋唐制度的变化与创新》优质说课稿.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

统编人教版高中历史《中外历史纲要》（上）第7课《隋唐

制度的变化与创新》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中历史《中外历史纲要》上册第二单元第

7课《隋唐制度的变化与创新》。第二单元讲述三国两晋南北朝的民族交融与隋

唐统一多民族封建国家的发展的历史。通过本单元的学习，了解三国两晋南北朝

政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期制度演进、民族交融、

区域开发和思想文化发展等新成就。本课主要讲述隋唐时期制度的变化与创新，

承载着实现单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材

分析、教学目标与核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法及准备、教学过

程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中课程标准（2017版2020年修订）：“1.4三国两晋南北朝的民族交融与

隋唐大一统的发展：认识隋唐时期的制度变化与创新。”

二、教材分析。

本课是《中外历史纲要》上册第二单元第7课，本课从单元结构出发，立意是认

识到中国古代政治制度的创新性，理解隋唐盛世出现的原因和对世界的积极影

响。教材以史实叙述为主，主要内容是隋唐时期的制度变化与创新。包括“选官

制度、中枢政务机构、赋税制度”三目内容。教材图文并茂，史料丰富，注重活

动与探究教学。因为本课主要内容讲隋唐制度创新，一些制度措施难以理解，所

以教学应注意结合史料，注意教学时间的分配。

三、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1.通过研读文字、图表等史料，对比九品中正制，认识科举制在促进社会公平、

提高官员文化素质、巩固统一等方面所起到的重要作用。

2.了解三省发展的历史过程，对比三公九卿制，理解三省六部制作为一种成熟的

行政体制在制约宰相专权、保证决策正确性、提高效率等方面起到的作用。

3.知道从汉到唐赋税制度的演变，通过了解从租庸调制到两税法的转变，认识两

税法的先进性，理解其为后世赋税制度所树立的标杆作用。

（二）核心素养

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1.唯物史观：通过史料阅读的对比，全面、客观地认识评价隋唐选官制度、中枢

政务机构、赋税制度的作用，学会用辩证思维分析问题，培养学生的唯物史观。

2.时空观念：培养在隋唐时期这一特定的时空联系中对当时的制度措施进行观

察、分析的意识和思维方式。

3.史料实证：对获取的文物、隋唐时期的文献记载等史料进行辨析，并运用可信

的史料努力重现历史真实的态度与方法。

4.历史解释：培养学生以史料为依据，对隋唐时期选官制度、中枢政务机构、赋

税制度等历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。

5.家国情怀：通过学习这段历史，让学生明白隋唐时期制度的创新性，培养学生

民族创新意识。

四、教学重点难点。

1.重点：科举制度作为一种先进选官制度的积极意义，三省六部制的特点及其对

后世的影响，两税法的先进性。

2.难点：汉代、北魏、唐前期和前中后期赋税制度的演变及影响。

五、学情分析。

由于学生在初中已经学习过部分内容了，所以在本课的教学中可以适当的减少重

复内容的教学时间。但本课涉及制度的方方面面，范围很广，学生深入理解和分

析有困难，需要学生前后联系，理解制度的因循变革和隋唐制度的创新性，并认

识到隋唐制度的创新为隋唐盛世的出现和文化的繁荣提供了制度保证。除此之

外，教师还应该在本课教学中抓住学生的注意力，培养学生对于历史学习的兴趣。

六、教学方法。

本节课主要采用谈