红楼梦人物研究性学习开题报告范例.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

红楼梦人物研究性学习开题报告范例

众所周知,红楼梦是我国著名的四大名著之一。红楼梦里面有许

多值得研究的文学知识。下面是网为大家的红楼梦人物研究性学习

开题报告范例，欢迎参考~

众所周知,红楼梦是我国著名的四大名著之一。红楼梦里面有许

多值得研究的文学知识。外国人也成立了“红学会”来专门研究红

楼们的内涵意义。红楼梦的人物具有很鲜明的特点,下面是一篇红楼

梦人物研究性学习开题报告。

课题的来由

我们学过几篇《红楼梦》的节选,学生很有兴趣,主动要求进展

有关《红楼梦》的研究性学习。

兴趣是最好的教师,在此根底上,有效引导学生重读名著,走进

《红楼梦》,体验更丰富的名著魅力,也是语文教学的有效延伸。

课题的目的和意义

通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合,体验人生的丰富内

涵,走进《红楼梦》,走进人物的心灵世界,在阅读的根底上,鉴赏分

析人物的精神世界和命运走向的合理性,从而更好的把握名著的博大

精深的思想意义,更好的理解文学反映生活的本质特征。

活动方案

活动步骤

(1)阅读经典名著《红楼梦》

(2)搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。

(3)制定表格,研究各种不同学说之间的主要差异。

(4)对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。

(5)提交论文,制成结题报告。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

可行性分析

(1)这是一个不非常复杂的工作,只要我们态度认真,可以对有关

观点进展有效梳理,得到属于自己的相对独立的见解。

(2)我们有很多可供查询的信息和渠道,同学之间也可凭借兴趣

进展有效交流。

(3)我们学过了文学评论的根底知识,学生可以利用课上学到的

理论指导生活中的,做出根本合理的分析结论。

小组分工

(1)对《红楼梦》评论资料的搜集,每个人都要参与

(2)综合梳理分析:两个小组长负责

(3)文字日志:A组:卢乐君、刘思韵;B组:

(4)图表、文字、照片:

A组:黄琅婷、马伟斌;B组:龙晓咏、冯思思

(5)体验:各一篇,多那么不限,小组长负责归纳小组活动

(6)有意义问题(全员参与)

(7)完成结题论文(全员参与)

凄凄那么主那么主要表要表如今林黛玉如今林黛玉的的身世凄凉身世凄凉、、纤弱纤弱多多病病美美那么

表表如今如今外在外在、、内涵内涵、、艺术艺术这这几几个个方面方面。两。两者者相相加就构成加就构成了了林黛玉林黛玉

凄美凄美的悲剧形象。

外在之凄美

初见黛玉,作者并未直接着墨来描绘她的美,而是巧借凤姐的嘴

及宝玉的眼来突出林黛玉的绝世美丽。心直口快的凤姐一见黛玉即

惊叹惊叹天下竟有这样标致的人儿!我我今今日日才算看才算看见了见了而在宝玉的眼

中中两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭

一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳扶

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。病如西子胜三分。一个一个袅袅婷婷的女