课时6： 统计表和条形统计图（一）练习八（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

课时6：统计表和条形统计图（一）练习八（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统计表和条形统计图（一）练习八

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过练习，进一步掌握统计表和条形统计图的制作方法，培养数据分析能力，为后续学习打下基础。本节课将结合苏教版四年级上册数学教材，通过实际操作和练习，使学生对统计表和条形统计图有更加深入的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课将聚焦学生的数据分析观念和信息素养，通过制作和解读统计表与条形统计图，培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力。学生将学会如何收集、整理、描述数据，并能够基于数据做出简单的推断和决策，从而提升他们的数学应用意识和问题解决能力。此外，通过小组合作分析数据，学生将发展沟通与交流的能力，以及批判性思维和创造性地解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减乘除运算，能够理解简单的数据收集和分类方法，对统计表和条形图有了初步的认识。

2.四年级的学生对直观的图形和图表有较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维和空间想象能力，但分析数据的能力还在发展中。在学习风格上，学生倾向于通过合作学习和游戏化学习来提高学习效率。

3.学生在制作统计表和条形图时可能会遇到的困难和挑战包括：如何准确地收集和记录数据，如何选择合适的尺度来绘制条形图，以及如何从图表中提取信息并进行简单的数据分析。此外，部分学生可能在转换数据时存在困难，需要引导他们理解数据与图表之间的对应关系。

教学资源

-教科书《数学》（苏教版四年级上册）

-练习题（练习八相关内容）

-白板和粉笔/白板笔

-计算器（如有必要）

-投影仪或智能教学一体机

-数据收集和展示的软件工具（如Excel）

-简易条形图模板

-小组合作活动材料（如剪刀、胶水等）

教学过程

（一）导入

1.回顾上节课内容

同学们，上节课我们学习了什么内容呢？（等待学生回答）对，我们学习了统计表和条形统计图的制作。谁能告诉我，什么是统计表？什么是条形统计图？（等待学生回答）统计表是用数字和文字来表示数据的一种方式，而条形统计图则是用条形的高度来表示数据的多少。

2.提出本节课目标

那么今天，我们将通过练习八来进一步巩固这些知识，学习如何更好地收集、整理和展示数据。请大家注意，本节课我们的目标是：能够熟练制作统计表和条形统计图，并能够从中提取有用信息。

（二）新课讲解

1.讲解例题

现在，我们来看练习八的第一个例子。这个例子要求我们根据给定的数据制作统计表和条形统计图。请大家仔细观察数据，然后告诉我，我们应该如何进行操作？（等待学生回答）

首先，我们需要将数据按照类别进行分类，然后统计每个类别的数量。接下来，我们可以根据统计结果制作统计表和条形统计图。

2.演示制作过程

（三）课堂练习

1.小组讨论

现在，我想请大家分成小组，每组选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并尝试制作统计表和条形统计图。请大家先在小组内讨论一下，确定主题和收集数据的方法。

2.小组展示

在小组讨论完毕后，请每组派一名代表来展示你们制作的统计表和条形统计图。其他同学注意听，看看他们是否按照正确的方法进行了操作，并从中提取了有用信息。

（四）重点难点讲解

1.讲解重点

同学们，我们在制作统计表和条形统计图时，需要注意以下几点：首先，数据的分类要准确；其次，统计表和条形统计图的制作要规范，条形的高度要对应数据的多少；最后，我们要能够从统计表和条形统计图中提取有用信息，进行分析和推断。

2.解答难点

有些同学可能会在转换数据时遇到困难，比如不知道如何将数据转换成条形图。这里有一个小技巧：我们可以先在纸上画出条形图的框架，然后根据数据填写每个条形的高度。这样，我们就能更直观地看到数据的分布情况。

（五）课堂小结

1.总结本节课内容

同学们，通过今天的学习，我们巩固了统计表和条形统计图的制作方法，并学会了如何从中提取有用信息。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解和分析数据。

2.布置作业

最后，我给大家布置一道作业：请根据你们小组收集的数据，制作一份完整的统计报告，包括统计表、条形统计图和数据分析。下节课我们将进行分享和讨论。

（六）课堂延伸

1.提供拓展资源

同学们，如果你们对统计图表有更深入的兴趣，我为大家准备了一些拓展资源，包括一些有趣的统计图表制作软件和在线工具。你们可以在课后尝试使用这些工具，制作更复杂的统计图表。

2.鼓励自主学习

此外，我也鼓励大家在课后自主学习，尝试收集和