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足球选项教学:提高队员向后场回传转移换边的能力说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
足球选项教学:提高队员向后场回传转移换边的能力说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容
本节课为《体育与健康》人教版必修第一册第二章“足球运动”中的内容,主题为“足球选项教学:提高队员向后场回传转移换边的能力”。教学内容主要包括:
1.足球基本技术:向后场回传的技巧和要领。
2.足球战术训练:通过训练提高队员在比赛中向后场回传转移换边的意识和能力。
3.实战演练:组织学生进行实战演练,巩固所学技巧,提高实际应用能力。
4.反馈与总结:对学生的训练效果进行评估,指出不足之处,并进行总结。
本节课旨在让学生掌握向后场回传转移换边的技巧,提高足球运动中的实战能力。
核心素养目标
1.提高学生的运动能力,通过足球训练,增强学生向后场回传转移换边的技巧,提升足球运动技能。
2.培养学生的体育品德,让学生在实战演练中学会团队协作,遵守比赛规则,展现公平竞争的精神。
3.增强学生的健康意识,通过足球运动锻炼身体,提高体能,培养良好的运动习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握向后场回传转移换边的正确技巧和战术意识。
2.在实战中灵活运用所学技巧,实现有效转移和换边。
难点:
1.学生对战术意识的把握和应用。
2.在比赛中快速准确地进行向后场回传转移换边。
解决办法:
1.通过分解动作讲解和示范,让学生明确向后场回传转移换边的技巧要领。
2.安排小组练习和比赛模拟,让学生在实战中反复练习,提高战术意识。
3.设置不同难度级别的练习任务,由易到难,逐步提升学生的实战能力。
4.教师在训练过程中及时给出反馈和指导,帮助学生纠正错误动作,强化正确技巧。
5.利用视频回放和比赛分析,让学生直观了解自身在实战中的表现,针对性地进行改进。
教学资源
-软硬件资源:足球场地、足球、训练标志盘、训练锥筒、运动服装、护具。
-课程平台:校园体育课程管理系统。
-信息化资源:校园网络、体育教学视频资料、学生运动技能跟踪软件。
-教学手段:分组教学、情境模拟、比赛演练、个体指导、集体反馈。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对足球向后场回传转移换边技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“你们在足球比赛中是否遇到过无法有效向后场回传转移球的情况?这通常是什么原因造成的?”
2.展示一些关于足球比赛中精彩的向后场回传转移换边的视频片段,让学生初步感受该技巧的重要性。
3.简短介绍向后场回传转移换边的概念、重要性以及它在足球比赛中的应用,为接下来的学习打下基础。
二、足球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解向后场回传转移换边的基本概念、技巧要领和战术意义。
过程:
1.讲解向后场回传转移换边的定义,包括其主要技术动作和战术意图。
2.详细介绍该技巧的组成部分或功能,使用示意图帮助学生理解技术动作的细节。
3.通过实例或案例,让学生更好地理解向后场回传转移换边在足球比赛中的实际应用和战术意义。
三、足球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解向后场回传转移换边的实际应用和战术效果。
过程:
1.选择几个典型的足球比赛案例进行分析,包括成功的向后场回传转移换边和失败的例子。
2.详细介绍每个案例的背景、过程、技巧运用和战术效果,让学生全面了解该技巧的多样性。
3.引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用向后场回传转移换边技巧解决比赛中的问题。
4.小组讨论:让学生分组讨论向后场回传转移换边技巧在比赛中的改进方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决足球比赛中的实际问题能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与向后场回传转移换边技巧相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题在比赛中的现状、遇到的挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对向后场回传转移换边技巧的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的分析、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调向后场回传转移换边技巧的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的
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