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《游善卷洞》教学设计一等奖

1、《游善卷洞》教学设计一等奖

教学目标知识目标：

1、整体感知课文，学习观察的方法。

2、学习口语表达。

能力目标：

逻辑思维的培养。

情感目标：

了解大自然，热爱大自然。

内容分析教学重点：了解的观察顺序

教学难点：

学习抓住特点观察。

教学准备多媒体课件

教学流程个性化设计

第一课时

一、板书课题，导入新课

同学们，你们喜欢旅游吗？今天，我们一起去游览善卷洞洞。

（板课题）齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、布置自学要求：

①借助课后生字表，读准字音，读通课文。

②想想按照游览的`顺序，先后到过哪些地方？

2、检查预习情况

①出示词语

②讨论的游览路线图，师板画。

三、学习课文，精读感悟（第三到第七自然段）

1、读课文思考：游览了善卷洞的那几个地方？每个地方重点介绍了什么？画出有关描写景物的词语，然后完成书中填空练习。

2、小组内交流、讨论、汇报。

3、再读课文，画出具体描写景物特点的句子，并让学生说一说，抓住了这一景物的哪些特点，又是怎样描写的。

4、学生评议、汇报练说后，让学生展开想象，把自己喜欢的课文重点部分景物，用笔画出来，全班交流、

出示地图师简介善卷洞的地理位置及特点，介绍一些关于石灰岩的知识，出示一些钟乳石的照片。

教学流程个性化设计

展示、评议。

5、配乐朗读，闭目静思：

善卷洞的美丽景象浮现在眼前，使人有一种身临其境的感觉。

第二课时

一、回顾全文，概括文章内容。

1、有感情地朗读课文，理解文章整体思路，理解第一段与最后一段首尾呼应的结构关系。

2、检查背诵课文情况。

二、学写本课生字，抄写本课的词语及句子。

1、指导书写生字。

2、摘抄课文中的好词佳句。

三、总结全课。

四、作业

2、《游善卷洞》教学设计一等奖

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵一、二、八自然段。

2、理解生字词，联系上下文体会成语的意思。

3、体会第八节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。

重难点

通过多媒体课件的适时自主使用，生动形象地展示水在大自然中不同的形态，使学生加深了解，帮助学生更好地理解孔子巧借水诱导弟子，教给他们做人道理。

一、揭题导入。

板书课题：孔子

师：孔子是谁？同学们课前搜集了资料，谁愿意上来为我们简单介绍一下。

师：同学们对孔子了解的还真不少！

（看网件关于孔子的介绍）

师：现在春暖花开，正是出游的好季节。于是孔子便带着他的弟子们去欣赏春天的美景啦！

板书完课题：孔子游春

学生活动：

生1：孔子是春秋时期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家……

生2：南京的夫子庙就是纪念孔子而建的……

生3：……

生n：相传他有弟子三千，贤弟子七十二人………

生读题。

二、教学活动。

1、学习第一段。

（1）、（看网件上泗水图片）

现在我们随着孔夫子的脚步来到泗水河畔，你们喜欢这儿的景色么？

（2）看来同学们很喜欢这儿的景色，我们来读读课文是如何描写泗水河畔美景的。

（3）指导有感情朗读，读出对大自然的热爱和赞美之情。

引导学生朗读“大自然多象一位伟大的母亲！…”，体会排比句的用法。

部分学生试着在有感情的基础上背诵。

你最喜欢文中哪句对春天的描写，就先把他背下来。

（4）同学也很喜爱春天的美景，把它带到了教室里。

2、学习第二段。

师：泗水河畔的美景让人心旷神怡，可是孔子却顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起了他的思考。由这司空见惯的河水会想到什么呢？

师：看完了你想到了什么？

师：我们来看看孔子想到了什么？

根据学生的回答，板书如下：

哺育生灵——有德行

流必向下——有情义

穿石凿壁——有志向

荡涤污垢——善施教化

适时引导学生体会水的特点与孔子联想到水的品质之间的联系