小学道德与法治人教四年级下册(统编)教研版第三单元美好生活哪里来-俞咏怡感谢他们的劳动.docx

生活离不开他们

感谢他们的劳动

教学目标

1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。

教学重难点

教学重点体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

教学难点在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者工作的艰辛，学会用实际行动去感谢他们的劳动。

教学准备课前小调查、课件、视频、筷子、锅勺

教学方法启发式、体验式、自主学习法、讨论交流法

教学过程

活动一：课前小游戏

猜谜引入“我比你猜”

上课前，老师想请孩子们一起来玩个游戏——“我比你猜”。（游戏规则：比划者用肢体语言或拟声词传达信息，猜谜者猜猜是哪一种劳动者。）厨师、农民、司机、警察、清洁工……

真机智，看来孩子们都有一双善于观察生活的眼睛。上节课，我们已经知道了生活离不开各行各业的劳动者，他们没有高低贵贱之分，各司其职，为我们的生活提供着服务和便利。这一节课就让我们继续走进他们，了解他们。

【设计意图：通过游戏激发孩子的学习兴趣，引入身边的劳动者】

活动二：认识生活中劳动者的艰辛（18分钟）

（1）播放《环卫工人的一天》并谈感受（3分钟）

分享环卫工的工作小调查（2分钟）

2.（1）分享交流课前小研究《劳动者的工作小调查》（8分钟）

建筑工人、快递员、保安、交警、老师、医生等。

【设计意图：1.让学生通过视频感直观受到身边普通劳动者的艰辛。2.在生活中用心观察，经历调查。从所看所见所闻中阐述劳动者的艰辛，使学生更能体会到劳动者的艰辛。】

（2）疫情中英勇无畏的劳动者们（由学生说医生时引出）（3分钟）

小结：看来不光在我们的日常生活中，在一些的特殊时期，也有一群英勇无畏的劳动者，他们平凡而伟大，他们的劳动是忙碌、艰辛甚至危险的。

【设计意图：让孩子们感知疫情期间劳动者的艰辛，懂得感恩，心中有大爱。】

（3）不常看见的劳动者的艰辛（1分钟）

像深夜工作的列车调度员，辛苦钻研的科研工作者们，以及守护边疆，守卫海岛的国防士兵们，为航天事业奉献着的航天工作人员们等等。（出示边防士兵、航天科研人员照片）在我们不常看见的地方也有这样辛苦工作的劳动者们在默默的付出着。

【设计意图：让学生体会到不止身边我们看的见的劳动者，各行各业的人工作的艰辛努力。】

3.劳动者的节日（1分钟）

孩子们，劳动者也有属于自己的节日，你知道吗？（五一劳动节）对了，那谁来给我们介绍介绍这个节日呢？（抽一名同学介绍）

师小结：国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，那你们想来体验体验不同职业人们的劳动吗？

【设计意图：进一步说明劳动者的重要性，国家乃至世界人民对他们的尊重，同时拓宽学生的知识面。】

活动三：体验劳动者的艰辛（8分钟）

体验一：我是小厨师。厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。（6分钟）

请体验员模仿持锅翻炒的动作持续到音乐停止。其余同学为小小观察员，仔细观察他们的动作。

谈感受。

3.体验再思考

那假如你是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，又会是什么感受呢？

体验二：我是小小乘务员（2分钟）

1.体验请你用牙齿咬住筷子，上下嘴唇不能挨着筷子，两边嘴角微微上翘。

2.谈感受

【设计意图：通过体验活动让学生扮演劳动者，即活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，更让学生身临其境地体验了劳动者的艰辛。】

3.小结：孩子们，刚刚你们模仿的动作只是厨师和乘务员工作的一小部分，你们都感到累，酸等等。看来，劳动者们的劳动比我们看到艰辛很多，付出的更多。

活动四：我们的感谢（14分钟）

1.语言的感谢（2分钟）

刚刚我们分享了很多劳动者工作的不易，也体验了做一名劳动者的艰辛，那你想对他们说些什么呢？（感谢、尊重、敬佩、感恩……）

行动的感谢（5分钟）

我们又能为他们做些什么呢？翻开书71页先来看看下边的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者，将你的行动写在爱心感谢卡上吧！

3.生上台分享并将感谢贴到黑板上。（3分钟）

【设计意图：让孩子们思考、交流，思想发生碰撞，真正的将这种尊敬和感谢转化为自己的想法和行动上。】

4.用歌声表示感谢（4分钟）

（1）全班演唱《听我说，谢谢你》并播放视频

（2）边唱歌剩余的学生将感谢贴到黑板上。

5.师小结

看来咱们班的孩子都是有爱心的孩子。咱们集体的智慧碰撞在一起，就有了这么多的感谢。劳动者们的劳动就像树干一样挺拔，因为他们的艰辛付出，不断的汲取养分，长成一棵参天大树为我们提供庇护。而这棵大树也会因为我们的感谢变得更加枝繁叶茂、生机勃勃。那在日常生活中，就让我们一起表达出我们的感谢吧！

【设计意图：情感的升华，让孩子们通过歌曲的形式感受到对劳动者的尊重与感谢。】

结束语

一句话送给孩子