《设元技巧在一元一次方程中的应用》专题课件.pptx

设元技巧在一元一次方程中的应用专题第六章一元一次方程

列方程解应用题要先从具体问题中抽象归纳出所需要的

数量关系，再根据这些数量关系，依照题意合理选择未知

数、找出隐含的等量关系，最后列出方程并求解.恰当设元是

列方程解应用题的关键步骤之一，设什么为元，需要根据具

体问题来确定.

例一片草地上的青草，处处长得一样密一样快，且每头牛每天吃的草量相同.已知若在草地上放70头牛，则24天把草吃完；若放30头牛，则60天把草吃完.那么放多少头牛96天能把草地上的草吃完？解题秘方牛吃草的量等于原有草量加上长出的草量，已知条件中没有牛吃草的量和草每天长出的量，可设辅助未知数.

?

?

应用1设不同的元产生不同的方程1.从A地到B地的路为一段下坡路和一段平路，某人骑自行车

以12km/h的速度下坡，以9km/h的速度通过平路，到达B

地共用55min.返回时以8km/h的速度通过平路，以4km/h

的速度上坡，回到A地共用1.5h.从A地到B地有多少千米？

?

?答：从A地到B地有9km.

应用2设元的方法方法1直接设元法2.[新情境社会热点]为了进一步落实“双减”政策，某校积极

开展社团活动，原国际象棋社团有学生64人，羽毛球社团

有学生56人，现有部分国际象棋社团学生转入羽毛球社团

后，国际象棋社团人数是羽毛球社团人数的一半，有多少

名学生从国际象棋社团转入羽毛球社团？【解】设有x名学生从国际象棋社团转入羽毛球社团，根据

题意得2(64－x)＝56＋x，解得x＝24.答：有24名学生从国际象棋社团转入羽毛球社团.

方法2间接设元法3.某人原计划在一定时间内步行由甲地去乙地，他先以4km/h的速度步行了全程的一半后，又搭上了行驶速度为20km/h的顺路汽车，所以比原来需要的时间少用了2h.甲、乙两地之间的距离是多少千米？

?解得s＝10.所以2s＝20.答：甲、乙两地之间的距离为20km.

方法3整体设元法4.一个五位数，个位上的数为4，这个五位数加上6120后所

得的新五位数的万位、千位、百位、十位、个位上的数恰

巧分别为原五位数的个位、万位、千位、百位、十位上的

数.试求原五位数.【解】设原五位数去掉个位数后的四位数为x，则原五位数

可表示为10x＋4.根据题意，得(10x＋4)＋6120＝4×10000＋x.

解得x＝3764.所以10x＋4＝37644.答：原五位数是37644.

方法4辅助设元法5.[2023重庆情景题农业应由]某粮食生产基地为了落实在适

宜地区开展双季稻中间季节再种一季油菜的号召，积极扩

大粮食生产规模，计划用基地的甲、乙两区农田进行油菜

试种，甲区的农田比乙区的农田多10000亩，甲区农田的

80％和乙区全部农田均适宜试种，且两区适宜试种农田的

面积刚好相同.

【解】设甲区有农田x亩，则乙区有农田(x－10000)亩，

由题意得80％x＝x－10000，解得x＝50000，则x－10000＝50000－10000＝40000.答：甲区有农田50000亩，乙区有农田40000亩.(1)求甲、乙两区各有农田多少亩.

?

?答：派往甲区的每架次无人机平均喷洒100亩.