第9课 小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第9课小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

一、教学内容

《第9课小水滴的诉说》是2023-2024学年二年级下册统编版《道德与法治》教材中的内容。本课主要包括以下内容：

1.了解水的重要性：通过讲述小水滴的旅行，让学生认识到水是生命之源，对我们的生活至关重要。

2.水资源的现状：介绍地球上水资源的分布情况，让学生了解我国水资源的状况。

3.节约用水的方法：引导学生掌握日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、循环用水等。

4.保护水资源的意识：通过讨论和分析，让学生树立保护水资源的意识，积极参与到保护水资源的行动中。

5.案例分享：分享一些节约用水和保护水资源的实际案例，让学生感受到身边的力量。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解水资源的法律保护，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

2.发展学生的道德素养，通过节约用水的实践，培养学生珍惜资源、关爱环境的道德情感。

3.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在日常生活中发现并实践节约用水的创新方法。

4.增强学生的社会参与意识，激发学生积极参与水资源保护的社会活动，培养学生的社会责任感。

三、学情分析

二年级的学生处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的自然和社会常识，对水的基本认识有所了解，但关于水资源的保护和节约用水的知识相对缺乏。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展，但尚需引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探究欲望，但往往缺乏持续的关注和深入思考的习惯。在行为习惯上，学生可能存在一些不良的生活习惯，如长时间开启水龙头、不关紧水龙头等，这些习惯对水资源的浪费有直接的影响。

学生对课程学习的态度通常积极，但可能会因为教学内容与日常生活联系不紧密而感到抽象和难以理解。因此，在教学过程中，需要通过生动具体的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起保护水资源、节约用水的意识，并将这些意识转化为具体的行为实践。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲述小水滴的旅行故事，引入水资源的重要性和保护水资源的主题。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享节约用水的经验和想法，培养学生的合作和交流能力。

-实验法：通过简单的实验，如水的循环利用，让学生直观感受水资源的珍贵和节约的必要性。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示水资源的图片和数据，增强学生的视觉感受。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟节约用水的互动环节，提高学生的参与度。

-现场演示：教师现场演示正确的节约用水方法，如使用节水龙头，让学生直观学习节水技巧。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《第9课小水滴的诉说》。首先，请大家跟我一起来听一个故事，这个故事的主人公是一滴小水滴，它有一个特别的旅程。你们想知道它都去了哪里，看到了什么吗？好的，那我们就开始今天的学习。

二、课文探究

1.请大家翻到课本第9课，我们先一起读一读课文的第一部分“小水滴的旅行”。请一位同学来朗读，其他同学认真听，思考小水滴都去了哪些地方，它在这个过程中发现了什么。

2.（学生朗读完毕）同学们，小水滴去了河流、湖泊、大海，甚至变成了云和雨。它发现水是生命之源，我们的生活中离不开水。那么，水在我们的生活中有哪些重要的作用呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下你们对水的认识和感受。

3.（学生分享完毕）很好，大家都说得非常棒。接下来，我们来看课文第二部分“水资源的现状”。请一位同学朗读这一部分，其他同学思考：我国的水资源现状是怎样的？我们面临着哪些问题？

4.（学生朗读完毕）请大家谈谈自己对水资源现状的理解。对了，课文提到了淡水资源仅占地球水资源的一小部分，而且分布不均。那么，我们该如何合理利用和保护水资源呢？

5.（学生讨论）很好，同学们提出了很多宝贵的意见。下面，我们来学习课文第三部分“节约用水的方法”。请一位同学朗读，其他同学思考：课文中提到了哪些节约用水的方法？

6.（学生朗读完毕）请大家分享一下自己家里的节约用水方法，或者谈谈你们认为还可以采取哪些措施来节约用水。

三、实践环节

1.现在，我想请大家来做一个实验，这个实验叫做“水的循环利用”。请每个小组准备好实验材料，按照我刚才演示的步骤进行操作。在实验过程中，请注意观察和记录实验现象。

2.（学生进行实验）同学们，你们观察到了什么现象？能告诉我吗？

3.（学生分享实验结果）很好，大家通过实验都发现，水是可以循环利用的。那么，我们在日常生活中是不是也应该像实验一样，珍惜每一滴水呢？

四、案例分析

1.现在，我想给大家分享一个关于节约用水的真实案