第一单元 项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码 说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第一单元项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1第一单元项目二“探究计算机中的数据表示——认识数据编码”。本节课主要涉及以下内容：

1.数据编码的概念及作用；

2.常见的数据编码方式，如ASCII码、Unicode码等；

3.数据编码在计算机系统中的应用及意义；

4.编码转换的方法及实例分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。具体包括：

1.信息素养：使学生能够理解数据编码的基本概念，提高对信息处理过程中数据表示方法的认识，增强信息识别与转换的能力。

2.计算思维：通过分析不同数据编码方式，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，学会使用计算思维解决实际问题。

3.创新意识：激发学生对数据编码技术的兴趣，鼓励学生在理解现有编码方法的基础上，尝试探索新的编码技术和应用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-数据编码的基本概念及其在计算机中的重要性。例如，理解为什么计算机需要将字符、声音、图像等信息转换成数字编码，以及这些编码如何存储和处理。

-常见数据编码方式的掌握，如ASCII码和Unicode码的构成及其在计算机系统中的应用。重点在于让学生理解ASCII码的7位编码如何表示128个字符，以及Unicode码如何扩展以支持全球语言字符的表示。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-数据编码的细节理解，比如ASCII码中控制字符和非打印字符的区别，以及它们在实际应用中的作用。难点在于学生可能难以理解控制字符的具体功能和用途。

-编码转换的原理和操作，例如UTF-8和UTF-16之间的转换过程。难点在于学生可能难以把握不同编码之间的转换规则，以及这些转换如何影响数据的存储和处理。

-编码扩展性理解，尤其是Unicode码的扩展机制，如UTF-8、UTF-16和UTF-32。难点在于学生可能难以理解Unicode如何通过不同的编码方式来适应不同字符集的需求，以及这些编码方式的性能差异。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科版高中信息技术必修1教材，确保每位学生都能够阅读并跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含数据编码的示意图、ASCII和Unicode编码表，以及编码转换的实例。

3.实验器材：若课程中包含实践环节，准备计算机设备，以及用于编码转换的软件工具。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验操作区，确保学生能够清晰地看到演示内容，并方便进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示计算机屏幕上的中英文混合文本，询问学生计算机是如何识别和处理这些不同语言的字符。

2.提出问题：引导学生思考，为什么在不同的计算机系统中，相同的字符可能会显示不同，进而引出数据编码的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.数据编码概念介绍（5分钟）

-讲解数据编码的定义和作用，强调其在信息传输和处理中的重要性。

2.ASCII码和Unicode码讲解（10分钟）

-介绍ASCII码的构成，展示如何使用7位二进制数表示128个字符。

-引入Unicode码的概念，讲解其如何扩展以支持更多语言字符的表示，包括UTF-8、UTF-16和UTF-32的编码方式。

-通过实例对比ASCII码和Unicode码的编码过程。

3.编码转换原理（5分钟）

-讲解编码转换的必要性，如在不同系统间传输数据时。

-举例说明UTF-8和UTF-16之间的转换过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分组，讨论ASCII码和Unicode码在实际应用中的优缺点。

-分享编码转换的实例，并讨论其可能遇到的问题和解决方法。

2.编码转换实践（5分钟）

-学生使用计算机软件，进行实际编码转换操作，如将一段文本从UTF-8转换到UTF-16。

-教师巡回指导，解答学生操作中遇到的问题。

四、师生互动环节（5分钟）

1.课堂提问（3分钟）

-教师提问学生对数据编码的理解，以及编码转换的原理。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中的疑惑。

2.总结反馈（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据编码在信息技术中的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

五、课堂结束（5分钟）

1.布置作业：要求学生复习本节课的内容，并查找更多关于Unicode编码的信息。

2.提醒学生下节课的学习内容，预告下一节课将深入探讨数据编码在计