第一单元《倍数是小数的实际问题》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

第一单元《倍数是小数的实际问题》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《倍数是小数的实际问题》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册，人教版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习五年级上册数学人教版第一单元《倍数是小数的实际问题》，通过实际问题引入，让学生掌握小数倍数的相关知识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过探究小数倍数的实际应用问题，学生将提升数感和运算能力，能够准确识别和运用小数倍数解决生活中的实际问题。同时，通过小组合作和问题讨论，学生的团队协作能力和沟通能力也将得到锻炼，培养他们独立思考和创造性解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握小数倍数的概念及其在实际问题中的应用。具体包括：

-小数倍数的定义与识别：学生需要能够识别小数倍数，例如，理解0.5倍、2.5倍等表示方法。

-小数倍数的计算：如计算一个数的0.3倍是多少，例如，计算30的0.3倍是9。

-实际问题中的应用：学生需要能够将小数倍数应用于实际问题中，如折扣问题、比例分配等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-小数倍数的计算方法：学生可能会混淆小数乘法的计算步骤，例如，计算0.3倍时，需要将0.3乘以具体的数值，而有些学生可能会错误地先乘以10再除以10。

-实际问题的建模：将实际问题转化为数学模型时，学生可能会难以理解如何将问题描述为小数倍数的形式。例如，在解决“一件商品打8折后售价为64元，求原价”的问题时，学生需要建立0.8倍的数学关系。

-小数倍数在生活中的应用：学生可能难以理解小数倍数在生活中的具体应用场景，需要通过实例来加深理解。比如，在计算家庭月收入中各项支出的比例时，学生需要理解如何将比例转换为小数倍数进行计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学题库、教育云资源

-教学手段：小组讨论、实例分析、练习题巩固

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有遇到过需要计算小数倍数的情境吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的整数倍数概念，以及小数的乘法运算规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解小数倍数的定义，如何将实际问题转换为小数倍数的形式，以及小数倍数的计算方法。

-举例说明：通过例题“一个商品原价100元，打8折后的价格是多少？”来帮助学生理解小数倍数的应用。

-互动探究：将学生分组，每组提供一个实际问题，让学生讨论并尝试将其转换为小数倍数问题，共同探究解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及小数倍数的计算和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调小数倍数的定义和在实际问题中的应用，以及解决这类问题时的注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括小数倍数的计算练习题和至少一个实际应用问题，要求学生回家后完成并第二天交回。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的问题：比如，你去买衣服，标签上写着原价的0.8倍，你怎么知道这件衣服现在多少钱呢？”让学生思考并自由发言。

-回顾整数倍数的概念，以及小数的乘法，为引入小数倍数做准备。

2.新课呈现

-讲解小数倍数的概念，如“一个数的0.8倍是指这个数的80%”。

-通过例题“一个商品原价100元，打8折后的价格是多少？”讲解小数倍数的计算方法。

-引导学生通过小组讨论，将生活中的实际问题转化为小数倍数问题，并尝试解决。

3.巩固练习

-发放练习题，题目包括直接计算小数倍数和解决实际问题两种类型。

-学生独立完成练习，教师观察学生的完成情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调小数倍数在生活中的应用，并提醒学生在解决实际问题时需要注意单位的转换。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对小数倍数有清晰的理解。

5.作业布置

-布置家庭作业，包括一些小数倍数的计算题和一个实际应用问题，如“一个家庭月收入10000元，其中30%用于食