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小学数学教学中多元化评估方式的探讨论文

摘要：本文以小学数学教学为研究对象，探讨了多元化评估方式在数学教学中的重要性及其具体应用。通过分析现有评估方式的不足，提出多元化评估方式的实施策略，旨在提高学生的数学素养，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教学；多元化评估；教学策略；全面发展

一、引言

（一）1.现有评估方式存在的问题

在小学数学教学中，传统的评估方式往往以考试成绩为主要依据，这种单一的评价标准存在以下问题：

（1）过于注重结果，忽视过程。考试成绩只能反映学生在考试当天的表现，无法全面了解学生在学习过程中的思考、探究和合作能力。

（2）评价标准单一，忽视个体差异。传统的评估方式往往以

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