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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

礼仪培训收获和心得体会(精选5篇)

礼仪培训收获和心得体会篇1

通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的

认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能

够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了

它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教

师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人

处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，

而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施

教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说

过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”。“身正”是教书育人的先

决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不

做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅

的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓

德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自

身的人格魅力展现给学生；

师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形

象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地

感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌

等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个

讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱

国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待

自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗

话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如

果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师

在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有

爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学

生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生

解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给

与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱

祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而

去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有

法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不

仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己

的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道

德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成

的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此

之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有

人文精神